Abstract:
أسوة حسنة (12002018) " تأثير استخدام الوسائل الاجتماعية"TikTok" في ترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية الثانية بمدينة بونتياناك للعام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٥م ، قسم تعليم تعلم العربية كلية التربية والعلوم التدريسية جامعة بونتياناك الاسلامية الحكومية 2025.
يهدف هذا البحث إلى معرفة:أ-كيف هي مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف العاشر في تعلم العربية العام الدراسي 2024/2025 قبل و بعد استخدام وسائل الاجتماعية "TikTok" كوسيلة تعليمية؟. ب- كيف يكون تأثير استخدام وسائل الاجتماعية "TikTok" في مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف العاشر في تعلم العربية العام الدراسي 2024/2025؟ .تنبع خلفية البحث من تدني نتائج تعلم التلاميذ في تعلم العربية، بالإضافة إلى هيمنة الطريقة التقليدية في التعليم.
استخدم هذا البحث المنهج الكمي (Quasi-Experimental) مع تصميم مجموعة ضابطة غير مكافى (Nonequivalent Control Group Design)، حيث توجد مجموعتان: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، ولم يتم اختيارهما عشوائيًا. تكونت عينة البحث من 72 تلاميذ، وتم جمع البيانات باستخدام أدوات القياس (الاختبار)، والملاحظة، والتوثيق.
أظهرت نتائج البحث ما يلي:أ-كان متوسط درجات الاختبار القبلي في الصف الضابط 44.67٪، بينما بلغ في الصف التجريبي 56.58٪، وكلاهما يقع في فئة "الضعف".ب- هناك تأثير معنوي لاستخدام وسائل التواصل الاجتماعية "TikTok" في نصوص المحادثة بتعلم العربية على تحسين مهارة الكلام، وقد ثبت ذلك من خلال اختبار (t) حيث كانت القيمة الدالة (sig. 0.00 < 0.05)، مما يدل على قبول الفرض البديل.
