Abstract:
PUTRI HANDAYANI, pengaruh penggunaan media kartu berpasangan
terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi perubahan
bentuk energi kelas IV MIN 1 Sambas: Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama
Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Hasil belajar peserta didik
pada pembelajaran IPAS materi perubahan bentuk energi sebelum menggunakan
media kartu berpasangan di kelas IV MIN 1 Sambas; 2) Hasil belajar peserta
didik pada pembelajaran IPAS materi perubahan bentuk energi setelah
menggunakan media kartu berpasangan di kelas IV MIN 1 Sambas; 3) Pengaruh
perbedaan rata-rata yang signifikan penggunaan media kartu berpasangan
terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi perubahan
bentuk energi kelas IV MIN 1 Sambas.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan pendekatan
eksperimen. Desain peneitian yang digunakan adalah quasi experiment design.
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 peserta didik kelas IV A dan 30 peserta
didik kelas IV B. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah teknik
observasi, teknik tes, dan teknik dokumentasi. Instrumen untuk mengumpulkan
data yang dipergunakan berbentuk tes pilihan ganda, observasi, dan dokumentasi.
Proses analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif, uji empiris, uji
prasyarat, dan uji hipotesis (uji paired sampel t-test) menggunakan SPSS V30.
Berdasarkan hasil analisis data, maka peneliti mengambil kesimpulan
anataranya 1) Hasil peserta didik tanpa menggunakan media kartu berpasangan
pada materi perubahan bentuk energi kelas IV sebagai kelas kontrol MIN 1
Sambas mendapatkan nilai tertinggi yaitu 90 dan peserta didik yang mendapatkan
nilai terendah yaitu 50 dengan nilai rata-rata sebesar 69,67. Termasuk kategori
cukup; 2) Hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media kartu
berpasagan pada materi perubahan bentuk energi kelas IV sebagai kelas
eksperimen MIN 1 Sambas menunjukkan peningkatan peserta didik yang
mendapatkan nilai tertinggi yaitu 100 dan peserta didik yang mendapatkan nilai
terendah yaitu 40 dengan nilai rata-rata sebesar 82,67 termasuk kategori baik; 3)
Pada hasil uji t (paired sampel t-test) maka diperoleh nilai thitung 2,408 > ttabel
2,042 dengan nilai sig. Sehingga pengujian uji paired sampel t-test bahwa H0
ditolak dan Ha diterima, karena 0,000 < 0,05. Dapat dikatakan bahwa terdapat
perbedaan yang sigifikan hasil kelas kontrol dan kelas eksperimen diberi media
kartu berpasangan sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh media kartu
berpasangan terhadap hasil belajar materi perubahan bentuk energi kelas IV MIN
1 Sambas.
