Abstract:
مسلين، 12002007. ترقية مهارة الكتابة العربية بتطبيق استراتيجية Broken Square/Text لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة محمدية المتوسطة 2 بونتياناك العام الدراسي 2024/2025. بحث علمي: قسم تعليم اللغة العربية، كلية الرتبية والعلوم التدريسية، الجامعة الإسلامية الحلكومية بونتياناك.
اهداف البحث هي: 1) لمعرفة مهارة الكتابة باللغة العربية لدى تلاميذ الصف السابع في مدرسة محمدية المتوسطة 2 بونتياناك قبل استخدام استراتيجية Broken Square/Text في تعلم اللغة العربية. 2) لمعرفة تطبيق استراتيجية Broken Square/Text في تعلم اللغة العربية. 3) لمعرفة ترقية مهارة الكتابة باللغة العربية لدى تلاميذ الصف السابع بعد استخدام استراتيجية Broken Square/Text.
يستخدم هذا البحث نوع البحث الإجرائي الصفي، مع المناهج الكيفي والكمي. وكان السكان والعينات من تلاميذ الصف السابع في المدرسة محمدية المتوسطة 2 بونتياناك. وكانت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة هي الملاحظة والاختبارات والتوثيق. وتحليل البيانات باستخدام النسب المئوية ومؤشرات النجاح.
وبناءً على نتائج الدراسة، من المعروف أن هناك 32 تلميذًا في المجموع، حيث بلغت نسبة إكمال التلميذ في أنشطة ما قبل الدورة 34.37% فقط بمتوسط درجات 63.28. في الدورة الأولى بعد استخدام استراتيجية Broken Square/Text ارتفعت نسبة إكمال التلميذ إلى 62.5% بمتوسط 72.03. ولأنها لم تستوفِ المعايير، تم تنفيذ الدورة الثانية وكانت النتائج أن وصلت نسبة الاكتمال إلى 78.12% بمتوسط 79.06. لذلك، خلصت الباحثة إلى أن استخدام استراتيجية Broken Square/Text في تعلم اللغة العربية يمكن أن ترقية مهارات الكتابة لدى التلاميذ بشكل كبير، وتعزز حماس التلاميذ في تعلم اللغة العربية.
