Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk 1) untuk mendeskripsikan penggunaan
media gambar berseri dengan metode bercerita. 2) Untuk mendeskripsikan
kemampuan anak bercerita dalam pembelajaran tematik melalui sistem daring
pada siswa kelas eksperimen dan kontrol di MIS Al-Mustaqim. 3) Untuk
mendeskripsikan Pengaruh Penggunaan media Gambar Berseri dengan metode
bercerita dalam pembelajaran tematik terhadap kemampuan anak bercerita
melalui sistem daring pada siswa kelas IV di MIS Al-Mustaqim Sungai Raya.
Alat pengumpul data yang digunakan berupa Lembar observasi, pengukuran,
alat yang digunakan untik meneliti siswa, berbentuk handphone untuk
dokumentasi kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Mustaqim Sungai Raya,
video, lembar observasi, foto dan dokumen lain yang diperlukan.
Hasil dari penelitian ini adalah 1) Penggunaa Media Gambar Berseri
indikatornya telah berjalan dengan baik sesuai dengan langkah-langkah yang
dirumuskan di RPP. 2) Kemampuan Bercerita siswa dikelas eksperimen pre-test
sebesar 0,120, Post-test 0,121. Pre-test di kelas kontrol sebesar 0,179
sedangkan post-testnya sebesar 0,100. Setelah itu menggunakan paired sample
test hasil dari bercerita pretest di kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh
uji-t sig. (2-tailed) adalah 0,05 < 0,05 yang terdiri dari 42 peserta didik, maka
hasil dari bercerita peserta didik pretest dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha
diterima. Artinya terdapat perbedaan sebelum menggunakan media gambar
berseri. untuk mengetahui 3) Pengaruh Penggunaan Media gambar berseri selisih
jumlah kenaikan skor antara pretest-posttest di kelas eksperimen dan kelas
kontrol dengan perhitungan uji mann whitney diperoleh nilai sig. (2-tailed)
0,17< 0,05, maka Ha diterima Ho ditolak atau dengan kata lain terdapat
perbedaan dari nilai pretest-posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai di kelas eksperimen dan kelas
kontrol yang artinya ada pengaruh penggunaan media gambar berseri
menggunakan metode bercerita di MIS Al-Mustaqim Sungai Raya.
