Abstract:
DARMA WIJAYA, Analisis Butir Soal Penilaian Sumatif Akhir Kelas VI Mata Pelajaran IPAS Tahun Ajaran 2024/2025 di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pontianak Barat. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Pontianak, 2026.
Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa soal-soal Penilaian Sumatif Akhir se- Kecamatan Pontianak Barat tidak dianalisis. Sehingga soal-soal yang diujikan kepada para peserta didik belum diketahui kualitasnya. Hal ini membuat peneliti tertarik untuk melakukan analisis terhadap soal tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal pilihan ganda Penilaian Sumatif Akhir Kelas VI Mata Pelajaran IPAS Tahun Ajaran 2024/2025 Di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pontianak Barat. Kualitas butir soal ditinjau dari reliabilitas, validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan Efektivitas Pengecoh. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel data berupa lembar jawaban peserta didik kelas VI SDN 56, SDN 68, SDN 18, dan SDN 09 Pontianak Barat yang berjumlah 320 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi. Data dianalisis menggunakan Software Anates versi 4.0.9.
Hasil analisis 45 butir soal menunjukan tingkat reliabilitas tergolong tinggi. Hal ini dapat dilihat dari koefisien realibilitas soal yaitu sebesar 0,86. Ditinjau dari segi Validitas soal menunjukkan bahwa (31,1%) berada pada kategori tidak signifikan sebanyak 14 butir soal, (28,9%) berkategori signifikan yaitu sebanyak 13 butir soal, dan (40%) berkategori sangat signifikan yaitu sebanyak 18 butir soal. Ditinjau dari segi Tingkat Kesukaran butir soal menunjukkan bahwa (24%) berkategori mudah yaitu sebanyak 11 butir soal, (60%) berkategori sedang yaitu sebanyak 27 butir soal, dan (15,6%) berkategori sukar yaitu sebanyak 7 butir soal. Ditinjau dari segi Efektivitas pengecoh soal menunjukan bahwa (55,6%) berkategori sangat baik yaitu sebanyak 25 butir soal, (26,7%) berkategori baik yaitu sebanyak 12 butir soal, (8,9%) berkategori cukup baik yaitu sebanyak 4 butir soal, dan (8,9%) berkategori jelek yaitu sebanyak 4 butir soal. Ditinjau dari Daya pembeda menunjukan bahwa soal yang diajukan kepada peserta didik terdapat (2,2%) berkategori sangat buruk yaitu sebanyak 1 butir soal, (11,1%) berkategori buruk sebanyak 5 butir soal, (35,6%) berkategori cukup sebanyak 16 butir soal, dan 51,1% berkategori baik yaitu sebanyak 23 butir soal.
Secara keseluruhan, soal Penilaian Sumatif akhir yang berkategori baik (82,2%) yaitu berjumlah 37 butir soal disimpan di bank soal, cukup baik (6,7%) yaitu sebanyak 3 butir soal direvisi, dan tidak baik (11,1%) yaitu sebanyak 5 butir soal dibuang.
