Abstract:
ANNISA, Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievemnt Division)Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV SDN 54 Pontianak Barat. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2024.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS sebelum diterapkannya strategi pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) di kelas IV SDN 54 Pontianak Barat tahun pelajaran 2024/2025.2) Bagaimana langkah-langkah metode pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS di kelas IV SDN 54 Pontianak Barat tahun pelajaran 2024/2025. 3) Hasil belajar peserta didik setelah diterapkannya strategi pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) di kelas IV SDN 54 Pontianak Barat tahun pelajaran 2024/2025. 4) Peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS sebelum dan setelah diterapkannya metode pembelajaran STAD (Student Team Achievemnt Division) di kelas IV SDN 54 Pontianak Barat tahun pelajaran 2024/2025.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Tempat penelitian adalah SDN 54 Pontianak Barat. Populasi dan sampel peserta didik kelas IVA SDN 54 Pontianak Barat. Teknik alat pengumpulan data observasi, tes dan dokumen. Analisis data menggunakan presentase dan indikator keberhasilan.
Hasil penelitian ini peneliti menyimpulkan: 1) Hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan strategi pembelajaran STAD yaitu terdapat rata- rata46,4 % dan 13 pesertadidik yang tuntas. 2) Langkah-langkah penerapan strategi pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPAS pada peserta didik kelas IVA di SD Negeri 54 Pontianak Barat pada siklus 1 dapatterlaksana75%, siklus II terlaksana92,86% dari langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan. 3) Hasil Belajar peserta didik setelah diterapkan strategi pembelajaran STAD (Student Team Achievemnt Division) dalam pembelajaran IPAS pada peserta didik kelas IV A di SD Negeri 54 Pontianak Barat pada siklus 1 adalah75%, Siklus II adalah 92,86% mengalami peningkatan sebesar 17,86%. 4) Terdapat peningkatan pada hasil belajar peserta didik setelah menggunakan strategi pembelajaran STAD (Student Team Achiement Division) pada prasiklusnilai rata-rata 57,5 dan presentase 46, 4% pada siklus I dengannilai rata-rata 71, 79 dan presentase 75%, siklus II nilai rata-rata 82,5 dan presentase 92,86%. Adapun presentase peningkatan dari 46, 4% menjadi 92, 86% mengalami peningkatan sebesar 46, 46%.
