Abstract:
إس ر ى ترادية ) 12102021 ( , محاولة المدرسين في ترقية مهارة الكلام باللغة العربية لد ى تلميذات الصف الثامن في
مدرسة الجهاد الثانوية الخاصة كابواس هولو بعملية إلقاء المفردات.قسم تعليم اللغة العربية كلّية التربية والعلوم
التدريسية الجامعة الإسلامية الحكوميةبونتياناك, 2026
ينطلق هذا البحث من ضعف ترقية مهارة الكلام باللغة العربية لدى تلميذا تلصف الثامن في مدرسة الجهاد
الثانوية الخاصة كابواس هولو ، وذلك بسبب محدودية إلقاء المفردات وقلة العملية التعليمية التي تدرّب تلميذاتعلى استخدام
المفردات استعمالا فعّالا. ولذلك يهدف هذا البحث إلى: ) 1( وصف الخطوات المتبعة في إعداد عملية إلقاء المفردات؛
2( معرفة عملية تنفيذ أنشطة إلقاء المفردات؛ و) 3( معرفة نتائج تقويم عملية إلقاء المفردات في ترقية مهارة الكلام باللغة (
العربية لدى تلميذاتلصف الثامن في مدرسة الجهاد الثانوية الخاصة كابواس هول و.
استخدمت الباحثة في هذا البحث المنهج الكيفي بجن س ال وصفي، وقد أُجري البحث في دورتين. وبلغ عدد
أفراد العينة خمسا وعشرين تلاميذة الصف الثامن. أما أدوات جمع البيانات فشملت الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، واختبار
مهارة الكلام باللغة العربية. وتم تحليل البيانات من خلال مراحل اختزال البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائ ج.
وأظهرت نتائج البحث: 1( أن خطوات عملية إلقاء المفردات تشمل: ) أ( تحديد موضوع أو عنوان المفردات؛
)ب( إعداد المفردات وتجميعها؛ )ج( إعداد وسائل التعلم؛ ) د( تحديد زمان ومكان تنفيذ العملية؛ )ه( إعداد الدافعية
وعملية كسر الجلي د. 2( تنفيذ العملية إلقاء المفردات التي تتضمن مرحلة: )أ ( الافتتاح، )ب( تقديم المفردات، )ج( شرح
المفردات، )د( التدريب الفردي، )ه( التعزيز والتصحيح، )ز ( الختام. 3( كما أظهرت نتائج التقويم وحاولة ترقية ملحوظ
في مهارة الكلام لدى التلاميذة، ويتضح ذلك من خلال ارتفاع متوسط الدرجات ونسبة الإلقاء من مرحلة ما قبل
المرحل ة، ثم المرحلة الأو ل، إلى المرحلة التلية. وفي المرحلة الأول، حققت معظم التلاميذة مستوى الإتقان بمتوسط درجة
صفية قدره 79 .وبناءً على نتائج البحث، يمكن الاستنتاج أن عملية إلقاء المفردات فعّالة في ترقية مهارة الكلام باللغة
العربية لدى تلميذا ت الصف الثامن في المدرسة الجهاد الثانوية الخاصة كابواس هولو
