Abstract:
إمام غزالي محمد نور،(12102033) أثار تطبيق طريقة أمثلتي على نتائج تعلم القواعد العربية لدى تلاميذ الصف الأول بالمدرسة الجهاد الدينية الإسلامية بونتياناك العام الدراسي 2025/2026: كلية التربية والعلوم التدرسية الجامعة الإسلامية الحكومية بونتياناك.
أهداف هذ البحث هي الكشف عن: (1) نتائج تعلم القواعد قبل وبعد تطبيق طريقة أمثلتي؛ (2) خطوات تطبيق طريقة أمثلتي في تعليم القواعد؛ (3) أثار تطبيق طريقة أمثلتي على نتائج تعلم القواعد.
هذ البحث هو البحث الكمي. تتكون مصادر البيانات لهذ البحث من المصادر الأساسية و الثانوية، وهي: (1) المصادر الأساسية في ملاحظة لتطبيق طريقة أمثلتي في تعليم القواعد بالمدرسة الجهاد الدينية الإسلامية بونتياناك، ونتائج الاختبار التمهيدية والاختبار النهائية للفصل التجريب والضابط؛ (2) المصادر الثانوية في الوثائق عن الهيكل التنظيمي، وعدد المعلم والتلاميذ، والتاريخ، وغيرها من الوثائق الداعمة. كانت الأدوات المستخدمة لجمع البيانات هي إرشادات الملاحظة وإرشادات التوثيق و مخطط الإختبار.
بناءً على التحليل الذي تم إجراؤه، خلص الباحث إلى ما يلي: (1) ارتفعت نتائج تعلم القواعد لـ 19 تلاميذا في الفصل التجريبي من متوسط درجة الاختبار التمهيدي 68.4 إلى 83.0 في الاختبار النهائي، مع ارتفاع المجموع الكلي من 1300 إلى 1575. اما الفصل الضابط الذي لم يستخدم طريقة أمثلتي ارتفعت نتائج تعلم القواعد من متوسط 40.2 إلى 59.2، مع ارتفاع المجموع الكلي من 765 إلى 1125. (2) الخطوة الأولى في تنفيذ تعلم قواعد اللغة باستخدام طريقة أمثلتي هي التخطيط. يقوم المعلم بتطوير أدوات تعليمية تشمل الأهداف والمواد والأساليب والتقييم. في مرحلة التنفيذ، يطبق المعلم طريقة أمثلتي بشكل فعال في الفصل الدراسي. المرحلة النهائية هي تقييم نتائج تعلم التلاميذ؛ (3) يظهر اختبار الفرضية باستخدام طريقة اختبار t للعينة المستقلة أن قيمة sig (2-tailed) هي 0,000 < 0,05, أن هناك تأثيرًا كبيرًا لتطبيق طريقة أمثلتي على نتائج تعلم القواعد.
