Abstract:
بونغا جيليتا، استخدام وسيلة البطاقات المصورة في تعليم اللغة العربية لتحسين إتقان المفردات الشائعة لدى طلاب الصف الثالث (أ) و(ج) في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الثانية بونتياناك، السنة الدراسية ٢٠٢٤/٢٠٢٥. برنامج تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التربوية، المعهد الإسلامي الحكومي بونتياناك، ٢٠٢٥م.
جاءت هذه الدراسة نتيجة لقلّة استخدام وسائل تعليم اللغة العربية من قبل المعلمين، حيث يقتصر استخدامها على الكتاب المدرسي والأغاني التعليمية فقط، مما يجعل الطلاب يواجهون صعوبة في حفظ المفردات الشائعة وفهمها.
وقد استخدمت هذه الدراسة منهج البحث الإجرائي الصفي الذي تم تنفيذه في دورتين ٢، وكل دورة تشمل: التخطيط، والتنفيذ، واختبار الدورة، والتأمل. وتهدف الدراسة إلى تحسين إتقان المفردات الشائعة في تعليم اللغة العربية.
أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام وسيلة البطاقات المصورة ساهم في تحسين إتقان الطلاب للمفردات الشائعة، حيث أصبح التعليم أكثر جاذبية ومتعة، مما أدى إلى زيادة نشاط الطلاب وتركيزهم، كما تحوّل نمط التعليم من التركيز على المعلم إلى التركيز على الطالب. كما أظهرت النتائج أن متوسط درجات الطلاب في الاختبار القبلي للصف (أ) بلغ ٨٨٫١٣ بنسبة إتقان ٢٢٫٢٢٪، وللصف (ج) ٨٣٫٨٦ بنسبة ٤٢٫٢٢٪. وبعد استخدام وسيلة البطاقات المصورة في الدورة الأولى، ارتفع المتوسط للصف (أ) إلى ٨٨ بنسبة ٨٨٫٨٨٪، وللصف (ج) إلى ٧١٫٥٥ بنسبة ٥٥٫٥٥٪. وفي اختبار الدورة الثانية، ارتفع المتوسط مجددًا للصف (أ) إلى ٨٦ بنسبة ٩٣٫٣٣٪، وللصف (ج) إلى ٨٦٫٢٢ بنسبة ٨٦٫٨٨٪.
