Abstract:
سلسبيلا تتَتا ورداني ) ٕٕٕٗٓٓٔٔ تٖليل عوامل الصعوبات فى كتابة الجملة
الدفيدة لدى تلاميذ الفصل السادس فى الددرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية بونتيانك العام الدراسي ,ٕٕ٘ٓ قسم تعليم اللغة العربية, كلية التًبية والعلوم التدريسية
الجامعة الإسلامية الحكومية بونتيانكٕٕ٘ٓ
خلفية ىذا البحث ىي الصعوبات التي يواجهها التلاميذ في كتابة الجملة الدفيدة
باللغة العربية. ويهدف ىذا البحث إلى ) .ٔ معرفة أنواع الِخطاء التي يرتكبها تلاميذ
الفصل السادس تٔدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية بٔونتيانًك في السنة الدراسية
في كتابة الجملة الدفيدة باللغة العربية.) .ٕمعرفة العوامل التي تسبب صعوبة كتابة
الجملة الدفيدة باللغة العربية لدى تلاميذ الفصل السادس تٔدرسة الإبتدائية الإسلامية
الحكومية بٔونتيانًك في السنة الدراسية .ٕٕ٘ٓ
يستخدم ىذا البحث نوع البحث الديداني مع الدنهج النوعي. عينة ىذا البحث
ىي تلاميذ الفصل السادس "أ" وعددىم تلميذا. أما أدوات جمع البيانًت في ىذا
البحث فهي الدلاحظة، الاختبار، الاستبانة، الدقابلة، والتوثيق. وأما تقنية تٖليل البيانًت
الدستخدمة فهي تقليل البيانًت، عرض البيانًت، واستخلاص النتائج.
أظهرت نتائج البحث ما يلي .ٔتوجد نوعان من الِخطاء التي يقع فيها التلاميذ
عند كتابة الجمل باللغة العربية، ولعا: الِخطاء في كتابة الجملة التامة، والصعوبة في
تركيب الجملة بشكل صحيح .ٕىناك عاملان رئيسيان يسببان ىذه الِخطاء، ولعا
العامل اللغوي والعامل غتَ اللغوي
