MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGUNAKAN METODE THINK PAIR SHARE DIBANTU MEDIA GAMBAR MATERI BUMI DAN ALAM SEMESTAKELAS VMIS NAHDATUL ISLAMIYAH SUNGAI TERUS TAHUN AJARAN 2025/2026

Abstract

Ahmad Azhar. Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Metode Think Pair Share (TPS) dengan Bantuan Media Gambar pada Materi Bumi dan Alam Semesta Kelas V MIS Nahdatul Islamiyah Sungai Terus Tahun 2024/2025. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Pontianak, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keaktifan belajar IPA pada materi Bumi dan Alam Semesta kelas V MIS Nahdatul Islamiyah Sungai Terus sebelum diterapkan metode Think Pair Share (TPS) dengan bantuan media gambar; (2) penerapan metode Think Pair Share (TPS) dengan bantuan media gambar untuk meningkatkan keaktifan belajar IPA pada materi Bumi dan Alam Semesta kelas V MIS Nahdatul Islamiyah Sungai Terus; (3) keaktifan belajar IPA pada materi Bumi dan Alam Semesta kelas V MIS Nahdatul Islamiyah Sungai Terus setelah diterapkan metode Think Pair Share (TPS) dengan bantuan media gambar; dan (4) peningkatan keaktifan belajar IPA pada materi Bumi dan Alam Semesta kelas V MIS Nahdatul Islamiyah Sungai Terus setelah diterapkan metode Think Pair Share (TPS) dengan bantuan media gambar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Lokasi penelitian berada di MIS Nahdatul Islamiyah Sungai Terus dengan subjek penelitian sebanyak 15 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mencakup analisis terhadap aktivitas guru dan peserta didik serta analisis hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode Think Pair Share (TPS) dengan bantuan media gambar dapat meningkatkan keaktifan belajar IPA peserta didik kelas V MIS Nahdatul Islamiyah Sungai Terus; (2) sebelum diterapkan metode Think Pair Share (TPS) dengan bantuan media gambar, rata rata nilai keaktifan peserta didik adalah 60%; (3) penerapan metode Think Pair Share (TPS) dengan bantuan media gambar berhasil dilaksanakan sesuai langkah langkah yang ditetapkan; dan (4) setelah penerapan metode ini, rata-rata nilai keaktifan belajar pada siklus I meningkat menjadi 66,66%, dan pada siklus II mencapai 100%, yang menunjukkan peningkatan keaktifan belajar secara signifikan. Dengan demikian, metode Think Pair Share (TPS) dengan bantuan media gambar terbukti dapat meningkatkan keaktifan belajar IPA peserta didik kelas V MIS Nahdatul Islamiyah Sungai Terus.