Abstract:
سافيرا مهاراني، أثر استخدام طريقة السمعية الشفوية غلى قدرة التحدث باللغة العربية لدى التلميذة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الحكمية 1 سنتانغ العم الدرسة 2023/2024. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و العلوم التدرسية، الجامعة الإسلامية الحكومية بونتياناك، 2024.
لا تزال القدرة على سماع اللغة العربية والتحدث بها تلاميذ الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكمية 1 سنتانغ منخفضة نسبيًا. ولذلك فإن الغرض من هذا البحث هو 1) تحديد مدى تطبيق الطريقة السماعية السيفاوية في دروس اللغة العربية، 2) وتحديد التحسن اللغوي في تنمية التحدث باللغة العربية، 3) وتحديد أثر استخدام الطريقة السماعية السيفاوية على القدرة. التحدث باللغة العربية في التلميذ الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكمية 1 سنتانغ للعام الدراسي 2023/2024.
يستخدم هذا البحث منهج البحث العملي الصفي. تم إجراء موقع هذا البحث في المدرسة الثانوية الحكمية 1 سنتانغ، كالمنتن بارات في أغستس 2023. وكان مصدر البيانات الأساسي لهذا البحث هو اتلاميذ في الفصل الثامن ف بإجمالي 33 طالبا و التلميذ بإجمالي غ 35 طالبا. تتكون البيانات الثانوية من إشارات إلى الأبحاث السابقة والنظريات والمقالات المتعلقة بالبحث. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي تقنيات الاختبار والملاحظة والتوثيق. أدوات جمع البيانات هي أسئلة الاختبار، وأوراق الملاحظة، والوثائق في شكل صور وبيانات مدرسية. تقنية تحليل البيانات المستخدمة هي تقنية إحصائية ذات خطوات تستخدم حسابات المتوسط والنسبة المئوية.
نتائج هذا البحث هي 1) تطبيق خطوات الطريقة السمعية الصفوية لتحسين مهارات التحدث باللغة العربية لدى التلميذ الصف الثامن المدرسة الثانوية الحكمية 1 سنتانغ، و هي الاستماع، والتكرار، والشرح، وضرب أمثلة على أنماط الجملة، والتقييم. 2) كانت النتائج في الدورة الأولى أن هناك 17 طالبًا لم يتقنوا التحدث باللغة العربية بعد، لذا حصلوا على درجة أقل من الهدف وهو 75 وفي الحلقة الثانية كان هناك 16 طالبًا حصلوا على درجة أقل من 75. وهذا يدل على زيادة عدد اتلاميذ الذين يمكنهم التحدث باللغة العربية في الحلقة الثانية. 3) يوجد تأثير كبير لاستخدام الطريقة السمعية السيفاوية على القدرة على التحدث باللغة العربية لدى التلميذ الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكمية 1 سنتانغ، و هو زيادة في نتائج الحلقة الثانية.
