PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI EKOSISTEMDI KELAS V SD KARTIKA PONTIANAK KOTA

Abstract

Bintang Aulia Safitri. Pengembangan Modul pembelajaran IPAS Berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi ekosistem untuk di kelas V SD Kartika XVII-1 Pontianak Kota, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Pontianak,2025. Tujuan penelitian ini adalah untuk : 1) Mengetahui kevalidan modul pembelajaran IPAS Berbasis Project Based Learning pada materi Ekosistem di kelas V SD Kartika XVII-1 Pontianak Kota. 2) Mengetahui kepraktisan modul pembelajaran IPAS Berbasis Project Based Learning pada materi Ekosistem di kelas V SD Kartika XVII-1 Pontianak Kota. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang memiliki lima tahap : 1. Analisis : analisis kebutuhan peserta didik, analisis materi dan kurikulum 2. Desain 3. Pengembangan 4. Implementasi 5. Evaluasi, Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan wawancara. Adapun instrumen pengumpulan data yaitu instrumen uji validasi ahli media, instrumen uji validasi materi dan instrumen angket respon peserta didik, Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa modul tersebut memiliki tingkat kevalidan sebesar 93,12%, yang tergolong “sangat valid”, dan tingkat kepraktisan sebesar 84,13%, yang termasuk dalam kategori “sangat praktis”. Dengan demikian penelitian ini menyimpulkan bahwa Modul IPAS berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Ekosistem yaitu sudah tergolong valid dan praktis.