Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Media Powerpoint Interaktif pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas V MIN 3 Pontianak

Abstract

IRMA KHAIRUNNISA Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Media Powerpoint Interaktif pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas V MIN 3 Pontianak: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2023. Tujuan penelitian adalah untuk memaparkan: pertama, hasil belajar IPA prasiklus. Kedua, langkah-langkah penerapan model pembelajaran kontekstual dengan media powerpoint interaktif. ketiga hasil belajar IPA setelah diterapkannya model kontekstual dengan media powerpoint interaktif. Metode penelitian adalah (PTK) atau action research. Pengumpulan data dengan metode observasi dan soal tes hasil belajar. Penelitian dilakukan dua siklus yang dilaksanakan di MIN 3 Pontianak pada kelas VA berjumlah 43 orang semester genap tahun ajaran 2022/2023. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes. Analisis data yang digunakan mean atau rata-rata menggunakan Microsoft excel 2010. Berdasarkan analisis data dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan: pertama, rata-rata hasil belajar IPA sebesar 69,53. Kedua, penerapan model pembelajaran kontekstual dengan media powerpoint interaktif dapat terlaksana dengan baik. Ketiga, peningkatan hasil belajar IPA pada Siklus I (37%) dan Siklus II (100%) dengan nilai rata-rata pada Siklus I 73,2 dan Siklus II 91. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penggunaan model kontekstual dengan media powerpoint interaktif dapat meningkatkan hasil belajar IPA.