PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE SHOW AND TELL DENGAN METODE CERAMAH DI KELAS IV SDN 22 SUNGAI LAUR

Abstract

TAFANA FADHILA, Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Materi Bagian Tubuh Tumbuhan antara yang Menggunakan Metode Show and Tell dengan Metode Ceramah di Kelas IV SDN 22 Sungai Laur: Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025. Tujuan penelitian ini untuk: 1) Mendeskripsikan skor rata-rata hasil belajar yang diperoleh peserta didik dalam materi bagian tubuh tumbuhan yang menggunakan metode ceramah. 2) Mendeskripsikan skor rata-rata hasil belajar yang diperoleh peserta didik dalam materi bagian tubuh tumbuhan yang menggunakan metode show and tell. 3) Menjelaskan signifikansi perbedaan hasil belajar peserta didik dalam materi bagian tubuh tumbuhan yang menggunakan metode show and tell dan metode ceramah di kelas IV SDN 22 Sungai Laur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan yaitu pendekatan quasi eksperimen design. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 22 sungai laur dengan sampel kelas IVA yang berjumlah 20 peserta didik dan kelas IVB yang berjumlah 20 peserta didik. Teknik yang digunakan dalam penelitian tes, observasi, dan dokumentasi. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa: 1) Skor rata- rata hasil belajar yang diperoleh peserta didik dalam materi bagian tubuh tumbuhan yang menggunakan metode ceramah mengalami peningkatan sebesar 9,1, dari nilai rata-rata pretest 24,97 menjadi rata-rata postest 33,98. 2) Skor rata-rata hasil belajar yang diperoleh peserta didik dalam materi bagian tubuh tumbuhan yang menggunakan metode show and tell mengalami peningkatan sebesar 60,06 dari nilai rata-rata pretest 26,64 menjadi rata-rata adalah 86,30. 3) Terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode show and tell dengan metode ceramah pada materi bagian tubuh tumbuhan di kelas IVA dan IVB SDN 22 Sungai Laur. Dapat dilihat terdapat peningkatan hasil belajar di kelas yang menerapkan metode show and tell sebesar 60,06, sedangkan pada kelas yang menerapkan metode ceramah hanya sebesar 9,01 dan ketika diuji menggunakan uji T N-Gain Score maka nilai sig(2-tailed) sebesar 0,000<0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan efektivitas antara metode show and tell dengan metode ceramah