Abstract:
النساء صالحلت، 2025، تنفيذ تعليم المفردات العربية في معهد القرآن اسمه يحيىى الإسلامية سونجاي رايا كوبورايا سنة 2023 م .قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة بونتيانك الاسلامية الحكومية.
أهداف هذا البحث هي:1) لمعرفة تخطّيط تنفيذ تعليم المفردات العربية في معهد القران اسمه يحيى الإسلامية سونجاي رايا، كوبورايا. 2) لمعرفة تطبيق تنفيذ تعليم المفردات العربية في معهد القران اسمه يحيى الإسلامية سونجاي رايا، كوبورايا. 3) لمعرفة تقييم تنفيذ تعليم المفردات العربية في معهد القران اسمه يحيى الإسلامية سونجاي رايا، كوبورايا.
نوع البحث المستخدم هو الوصفي الكيفي. الطريقة لجمع البيانات على كيفيتين: البيانات الرئيسية هي مصدر البيانات يحتوي على بيانات رئيسية وهي البيانات المحصلة مباشرة في الميدان. والبيانات الثانوية هي مصدر البيانات المحصلة من خلال أطراف أخرى ولا يحصل عليها الباحثة مباشرة من موضوع بحثها. فإن أسلوب جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة والملاحظة والتوثيق. وتحليل البيانات هو جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستنتاج النتائج.
نتائج البحث هي: 1) تخطيط تعليم المفردات العربية في معهد القرآن إسمه يحيى تضمن تخطيط التعليم باستخدام كتاب الدليل MIM (الحفظ سهل)، وهذه المفردات العربية من خصة كلمات القرآن. 2) تنفيذ أنشطة تعليم مفردات اللغة العربية في معهد القرآن اسمه يحيى كل يوم هناك لقاءان في الصباح لزيادة الحفظ والمفردات العربية ثم في المساء لتكرار الحفظ مع اختبار (سؤال وجواب) عن السورة وكذلك المفردات العربية وتم التنفيذ في الصباح، وتم تنفيذ الأنشطة على مراحل تبدأ من الأنشطة التمهيدية والأنشطة الأساسية و الأنشطة النهائية. 3) التقييم الذي أجراه المدرس على الطلبة في تعليم مفردات اللغة العربية بمعهد القرآن اسمه يحيى يستخدم طريقةPARTAMINA )استعراض تسميع اسمه يحيى(، وهو الاختبار بالأسئلة والأجوبة. يتطلب هناك المدرس الطلبة في إجابة الآية، ورقم الآية بكيفية ذكر المدرس على المفردات العربية ثم يخمن الطلبة الآية ويقرأون تماما.
