PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDN 09 PONTIANAK UTARA TAHUN AJARAN 2024/2025

Abstract

TIA LAILUFAH. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN 09 Pontianak Utara Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Pontianak, 2025. Tujuan peelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Penggunaan model pembelajaranDiscovery Learning dalam pembelajaran IPAS kelas IV di SDN 09 Pontianak Utara tahun ajaran 2024/2025. 2) Hasil belajar peserta didik kelas IV dalam pembelajaran IPAS di SDN 09 Pontianak Utara tahun ajaran 2024/2025. 3) Seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS kelas IVdi SDN 09 Pontianak Utara tahun ajaran 2024/2025 Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian eksperimen dengan desain One Grup Pretest Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV di SDN 09 Pontianak Utara sample dalam penelitian ini adalah kelas IVB sebanyak 32 peserta didik. Alat pegumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pilihan ganda dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan model pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SDN 09 Pontianak Utara tahun ajaran 2024/2025 memperoleh angka sebesar 76% yang menunjukkan dengan kategori baik .2) Hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning adanya peningkatan, dengan nilai rata-rata pre test 52,81 dan nilai rata-rata post test 78,43. 3) Terdapat pengaruh antara penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN 09 Pontianak Utara dengan nilai sebesar 1,3 dengan kategori tinggi.