Abstract:
فوازير، 0202استعماؿ الكتاب اتظفتاح للعلوـ كاتظادة التعليمية في تعليم اللغة
العربية على قواعد النحو كالصرؼ لدل التلبميذ في الصف الثالث بمدرسة دار
السعادة الدينية التكملية بونتياناؾ للعاـ الدراسي ٕٕٓٗ.
ىذا البحث مبتٍ على تراجع اتضماسة كاىتماـ التلبميذ في تعليم قواعد
اللغة العربية كتراجع كفاءتهم في إتقاف قواعد اللغة العربية. كأما ىدؼ ىذا البحث
لتعريف التخطيط كالتنفيذ كالتقييم في استعماؿ الكتاب اتظفتاح للعلوـ كاتظادة
التعليمية في تعليم اللغة العربية على القواعد النحوية كالصرفية لدل التلبميذ في
الصف الثالث بمدرسة الدينية التكميلية دار السعادة بونتياناؾ.
يستعمل ىذا البحث اتظنهج النوعي بتقنية الوصفي النوعي، البيانات التي
استعملها الباحث من نتائج اتظلبحظة اتظيدانية، كاتظقابلبت مع الأستاذة في
اتظؤسسة، كتوثيق اتظؤسسة في مدرسة الدينية التكميلية دار السعادة بونتياناؾ.
أظهرت نتائج البحث أف: (ٔ) التخطيط الذم قامت بو الأستاذة في
مدرسة الدينية التكملية دار السعادة يبدأ من كضع أىداؼ التعليم، كتخطيط كإدارة
كقت التعليم، كاستعماؿ الطرقة ككسائل التعليمية الفعالية لتًقية تزاسة ككفاءة
التلبميذ في تعليم اللغة العربية. (ٕ) تنفيذ التعليم باستعماؿ الكتاب اتظفتاح للعلوـ
كاتظادة التعليمية تتكوف من ٗ أجزاء ككتاب النظم الذم يجب إكمالو في ستة
أشهر. (ٖ) تقييم التعليم في كل شهر مرة بعد الانتهاء من دراسة جزء الأكؿ من
الكتاب اتظفتاح للعلوـ
