Abstract:
عبد المطلب أكبر. ۲۰۲٤. تطوير وسائل التوضيحية "خريطة ذهنية" على موضوع "رأس السنة الهجرية" لدى تلاميذ الصف التاسع بمدرسة الثانوية الإسلامية المتكاملة "نور الوحدة" بونتياناك للعام الدراسي ۲۰۲٤/۲۰۲٣ م.
تم تطبيق هذا البحث التطويري لعدد من الأهداف، وهي: (۱) معرفة عملية تطوير الوسائل التعليمية الرسومية ذات الموضوع "الرأس السنة الهجرية" في الصف التاسع، و(۲) رؤية جدوى نتائج الوسائل التعليمية التي تم تطويرها من جديد من منظور تقييم التحقق من صحة خبراء الوسائل وخبراء المواد، والمعلمين، والتلاميذ في الفصل الدراسي.
تم تطبيق هذا البحث باستخدام طريقة البحث والتطوير (R&D) بنموذج ADDIE، الذي يتكون من التحليل، والتصميم، والتطوير، والتطبيق، والتقييم. تم إجراء هذا البحث في مدرسة الثانوية الإسلامية المتكاملة "نور الوحدة" في بونتياناك، وتنفيذ جمع البيانات بالتركيز على الملاحظة، الاستبيانات، والمقابلات.
تقدم هذه الدراسة عددًا من النتائج منها: (۱) تم تطبيق هذه الدراسة على عدة مراحل، بدءًا من تحليل الوضع المتعلق بالبحث في الميدان (التحليل)، تليها تصميم الوسائل التعليمية التي سيتم تطبيقها لاحقًا (التصميم)، ثم تحقيق نتائج التصميم في شكل الوسائل التعليمية التي تم تطويرها (التطوير)، ثم تطبيق الوسائل التعليمية في الفصل الدراسي بالتزامن مع التحقق من صحة الخبراء في الوسائل والخبراء في المحتوى، والمعلمين، والتلاميذ (التطبيق)، وأخيرًا إجراء تحسينات بعد الحصول على النقد والاقتراحات من المحققين والمستجيبين. (التقييم). (۲) أظهرت نتائج تقييم خبراء الوسائل والخبراء في المواد درجات ۹۸% و۹٤% على التوالي، بمتوسط ۹٦% أو بمعيار "جدير جدًا". تقييم الاستبيانات من المعلمين والتلاميذ أعطى درجات ۷٥% و۸۲% على التوالي، بمتوسط ۷۸.٥% أو بمعيار "جدير". المتوسط العام للدرجات من جميع تقييمات الوسائل التعليمية الرسومية هو ۸۷% أو بفئة "جدير". هذا الاستنتاج يعني أن الوسائل التعليمية التي تم تطويرها هذه جديرة وصالحة في تعليم تصريف اللغة العربية في الصف التاسع في مرحلة المدرسة الثانوية.
