Abstract:
محمّد شكري 12002045، أثر استخدام وسيلة التعليم Quizizzعلى دافع تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية 1 بونتياناك العام الدراسي 2023/2024: قسم تعليم اللغة العربية،كلية التربية والعلوم التدريسية، الجامعة الإسلامية الحكومية بونتياناك.
يعد دافع تعلم أحد العوامل المهمة في دعم نجاح عملية التعلم. ومع ذلك، فإن تعلم اللغة العربية غالباً ما يواجه عقبة انخفاض دافع تعلم لدى التلاميذ بسبب رتابة أساليب التدريس. تهدف هذا البحث إلى: 1) تحديد مستوى دافع تعلم اللغة العربية لدى التلاميذ قبل استخدام وسيلة التعليم Quizizz، 2) تحديد مستوى دافع تعلم لدى التلاميذ بعد استخدام وسيلة التعليم Quizizz، 3) تحليل تأثير استخدام وسيلة التعليم Quizizz على دافع تعلم اللغة العربية لدى التلاميذ في الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية 1 بونتياناك.
يستخدم هذا البحث منهجًا كميًا بأساليب تجريبية. وكان تصميم البحث المطبق هو التصميم شبه التجريبي. تألف مجتمع البحث من جميع تلاميذ الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية 1 بونتياناك، مع الفرضيات على شكل الصف الحادي عشر MIPA 2 كالفصل التجريبي، والحادي عشر MIPA 5 كالفصل الضابط. وشملت تقنيات جمع البيانات استبيانات واختبارات وتوثيق. تم إجراء تحليل البيانات من خلال اختبار الصلاحية، واختبار التوثيق، واختبار النموذجيّة، واختبار الفرضيات باستخدام اختبار العينة المستقلة t-test.
أظهرت النتائج زيادة كبيرة في دافع تعلم الفصل التجريبي بعد استخدام وسيلة التعليم Quizizz، حيث ارتفع متوسط دافع تعلم من 22.68 إلى 44.79. وأمّا الفصل الضابط، التي لم تستخدم Quizizz، زيادة طفيفة فقط من 33.06 إلى 33.61. أظهرت نتائج اختبار t-t-test قيمة دلالة 0.000 < 0.05، مما يشير إلى وجود فرق كبير في دافع تعلم بين الفصل التجريبي و الفصل الضابط عند مستوى ثقة 95%.
خلصت هذا البحث إلى أن وسيلة التعليم Quizizz فعالة في تحسين دافع التلاميذ لتعلم اللغة العربية. يوصى بأن يستخدم المعلمون وسيلة التعليم التفاعلية مثل Quizizz لخلق بيئة تعليمية أكثر جاذبية وتعزيز مشاركة التلاميذ.
