Abstract:
لبنى ساري سيسوانط (12002056)، ترقية مهارة الإستماع بالمواد "أصحاب المهنة" باستخدام الوسائل السمعية البصرية المستندّة إلى كنفا لدى تلاميذ الصفّ الثامن بمدرسة نور الإسلام المتوسطة الإسلامية الأهلية ببونتياناك العام الدراسى 2023/2024. قسم تعليم اللغة العربية،كلية التربية والعلوم التدريسية، الجامعة الإسلامية الحكومية بونتياناك.
وكانت خلفية هذا البحث هي من الملاحظات التي تمّ إجراؤها في الصفّ الثامن، وهي أنّ مهارة الإستماع التلاميذ في مادّة اللغة العربية لاتزال منخفضا. والأهداف من هذا البحث هي لمعرفة نتائج مهارة استماع التلاميذ قبل استخدامها بالوسائل السمعية البصرية المستندّة إلى كنفا (canva)، وبعده، ما مدى ترقيّة مهارة استماع التلاميذ بالمادّة "أصحاب المهنة" باستخدام الوسائل السمعيّة البصريّة المستندّة إلى كنفا ((canva.
وطريقة البحث المستخدمة بهذا البحث هي طريقة تجريبية مع تصميم الاختبار القبلي والبعدي. ومجتمع هذا البحث هو جميع التلاميذ في الصفّ الثامن، وأما تقنية تحديد عينته فهي تقنية العينة المشبعة التي كانت عددها ثلاثة وعشرين طالبا. وأداة البحث المستخدمة هي الملاحظة والاختبار والتوثيق.
وأظهرت نتائج هذا البحث أن توجد ترقية مهارة الإستماع بالمواد أصحاب المهنة باستخدام الوسائل السمعية البصرية المستندة إلى كنفا (canva). استنادًا إلى بلغ متوسط قيمة التلاميذ قبل استخدام الوسائل السمعية البصرية المستندّة إلى كانفا (canva) 41.48، وبعد استخدامها تزايدت القيمة المتوسطة إلى 65،78. وينتج اختبار ويلكوكسون الموقّعة (Wilocoxon Signed-Rank) قيمة أسيمب (Asymp)، سبيح (2-Tailed) بالقيمة 0،000، تدلّ على تزايد مهمّ. نتائج حساب N-gain تدلّ على تزايد القيمة 0،43 التي تندرج ضمن الفئة المعتدلة. وعلى الرغم، بأن تزايدت مهارة الاستماع لكن الوسائل المستخدمة أقلّ فعالية. وعوامل البيئة التعليمية التي كانت أقلّ الملاءمة، مثل الضوضاء من الأنشطة خارج الفصل، عائقًا في عملية تعلم مهارة الاستماع لدى التلاميذ.
