Abstract:
أدي رزقي فراتيو ي، ٢٠٢٣ . أثر اس تسدام وس يلة التعليم الكلمة الحائطية على إس تيعاب مفردات
اللغة العربية لتلاميذ الص ا الرابع بمدرس ة لض ة العلماء الثالثة الإبتدائية الأهلية بونتياناك للعام الدراس ي
٢٠٢٢ / ٢٠٢٣ ، قس م تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التدريس ية، جامعة بونتياناك الإس لامية
الحكومية.
يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى القدرة على إس تيعاب مفردات اللغة العربية لدى تلاميذ الص ا
الرابع بمدرس ة لض ة العلماء الثالثة الإبتدائية الأهلية بونتياناك قبل اس تسدام وس ائ الص و رة. القدرة على
إس تيعاب مفردات اللغة العربية لتلاميذ الص ا الرابع بمدرس ة لض ة العلماء الثالثة الإبتدائية الأهلية بونتياناك
بعد اس تسدام وس ائ الص ور ومدى أاية اس تسدام وس ائ الص ور للقدرة على إس تيعاب تفس يرات اللغة
العربية لتلاميذ الصا الرابع بمدرسة لضة العلماء الثالثة الإبتدائية الأهلية بونتياناك.
الأسلوب في البحث هو البحث التجريبي مع منهج كمي. يستسدم هذا البحث التحليل الإحصائي
الوص في والتحليل الإحص ائي الْس تدلْق مع تقنيات ةع البيانات ا س تسدمة هي تقنيات ا راقبة
والْختب ارات والتوثي.. ك ان امتمع والعين ة في ه ذا البح ث من تلامي ذ الص ا الرابع، والب ال ع ددهم 48
تلميذا، منهم الفص ل IVA كفص ل ب اب ، والبال عدده ٢٣ تلميذا، تم تدريس ه تس تسدام وس ائل التعلم
المحابرة، والفصل IVB كفصل تجريبي، والبال عدده ٢٥ تلميذا، تم تدريسه تستسدام وسائ الصورة.
حص ل القدرة على إس تيعاب مفردات اللغة العربية لدى تلاميذ الص ا الرابع بمدرس ة لض ة العلماء
الثالثة الإبتدائية الأهلية بونتياناك قبل اس تسدام وس ائ الص ورة على متوس درجات 47.8٣ في الفص ل
الض اب و 46.٢٠ في الفص ل التجريبي. حص ل القدرة على إس تيعاب مفردات اللغة العربية لتلاميذ الص ا
الرابع بمدرس ة لض ة العلماء الثالثة الإبتدائية الأهلية بونتياناك بعد اس تسدام وس ائ الص ور على متوس
درجات 68.9١ في الفصل الضاب و 8٥.٢٠ في الفصل التجريبي. واستسدام وسائ الصورة مهم للغاية،
وق د أثب ذل ك اختب ار العين ة ا س تقل ة T أن قيم ة ال دلْل ة ) ٢ - tail ( هي ٠.٠٠٠ . قيم ة الأاي ة هي
< ٠.٠٥ . لذا فإن ها مقبولة، لذلك يمكن اس تنتاج أن هناك فرقاا كب ا يرا في القدرة على إس تيعاب ا فردات
قبل وبعد اس تسدام وس ائ التعلم ا ص ورة لدى تلاميذ الص ا الرابع بمدرس ة لض ة العلماء الثالثة الإبتدائية
الأهلية بونتياناك
