PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER BERBANTUAN MEDIA BATANG CUISENAIRE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi penggunaan strategi pembelajaran dan media pembelajaran yang belum maksimal sehingga menjadi salah satu penyebab peserta didik kurang aktif dalam belajar.Tujuan penelitian ini untuk menganalisis Pengaruh Strategi Giving Questions And Getting Answer dengan Berbantuan Media Batang Cuisenaire Terhadap Aktivitas Belajar Peserta Didik di Kelas Eksperimen Dalam Pembelajaran Tematik Tema 3 Di Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Singkawang Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Singkawang. Teknik pengumpulan data penelitian ini yang adalah teknik observasi alat lembar observasi dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis datanya peneliti menggunakan teknik analisis uji validitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan pada analisis yang dilakukan, maka peneliti menyimpulkan bahwa : 1) aktivitas belajar sebelum menggunakan strategi giving questions and getting answer dengan berbantuan media batang cuisenaire di kelas eksperimen memiliki skor rata-rata aktivitas belajar kategori cukup yaitu 50,25; 2) langkahlangkah strategi giving questions and getting answer dengan berbantuan media batang cuisenaire memperolehan skor kesesuaian sebesar 100% sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang terdapat dalam lembar observasi; 3) aktivitas belajar peserta didik setelah menggunakan strategi giving questions and getting answer dengan berbantuan media batang cuisenaire aktivitas belajar peserta didik pada kelas kontrol setelah pembelajaran tematik tema 3 memiliki skor rata-rata kategori cukup yaitu 70 dan pada kelas eksperimen memiliki skor rata-rata aktivitas belajar kategori sangat baik yaitu 82,75; 4) terdapat pengaruh pengunaan strategi giving questions and getting answer dengan berbantuan media batang cuisenaire terhadap aktivitas belajar peserta didik pada kelas eskperimen Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji Regresi diketahui skor t- hitung aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran tematik tema 3 adalah -15,822 dengan Sig.(2- tailed) 0,000. Jika Sig. (2-tailed) 0,00 ˂ 0,05