PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR TEMATIK MENGGUNAKAN STRATEGI CRITICAL INCIDENT DIVARIASIKAN MEDIA POP UP BOOK PADA SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penggunaan strategi Critical Incident divariasikan media Pop Up Book pada Tematik tema tugasku sehari-hari di sekolah dapat meningkatkan aktivitas belajar”. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan langkahlangkah penelitian tindakan kelas, terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini mengacu pada beberapa aktivitas belajar yaitu aktivitas fisik, aktivitas mental, aktivitas emosional adapun teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan dalam rata-rata persentase, yang dilaksanakan di kelas II yang berjumlah 30 orang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan setelah menggunakan strategi Critical Incident divariasikan media Pop Up Book dalam pembelajaran Tema Tugasku Sehari-hari, hal itu dilihat pada aktivitas belajar prasiklus sebesar 60% dengan kategori sedang menjadi 73% pada siklus I dengan kategori tinggi dan pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 87% dengan kategori sangat tinggi. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan strategi Critical Incident divariasikan media Pop Up Book dan Tema Tugasku Sehari-hari dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.