ENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERISTIWA KEBANGSAAN MASA PENJAJAHAN KELAS V MIS AL-RAUDHATUL ISLAMIYAH KUBU RAYA TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui; 1) Hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media audio visual animasi materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan; 2) Apakah terdapat pengaruh penggunaan media audio visual animasi terhadap hasil belajar materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan; 3) Seberapa besar pengaruh penggunaan media audio visual animasi terhadap hasil belajar peserta didik materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dan metode yang digunakan adalah Quast Experimental Design yang terdiri dari media audio visual animasi sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat dengan rancangan penelitian post-test only control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V MIS Al-Raudhatul Islamiyah Kubu Raya tahun pelajaran 2021/2022. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda dan pengolahan data penggunakan aplikasi SPSS 2016. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa. Hasil belajar pada peserta didik menggunakan media audio visual animasi kelas V MIS Al-Raudhatul Islamiyah Kubu Raya Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan nilai rata-rata post-test kelas kontrol sebesar 70,46 dengan kategori baik, sedangkan nilai rata-rata pos-test kelas eksperimen sebesar 81,67 dengan kategori sangat baik dan memiliki pengaruh besar berdasarkan perhitungan Effect Size yaitu 0,8 dengan persentase 79%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat di simpulkan bahwa pengaruh penggunaan media audio visual animasi terhadap hasil belajar materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan kelas V MIS Al-Raudhatul Islamiyah Kubu Raya tahun pelajaran 2021/2022. Terdapat pengaruh dengan menunjukan nilai t hitung 3,205 > t tabel 2,021 dengan nilai Signifikansi, 0,003< 0,05 maka (Ha) diterima. Saran dalam mengembangkan media audio visual animasi guru sebisa mungkin mengembangkan kreativitas dan motivasinya guna menciptakan suasana belajar yang menyenagkan dan menarik ketertarikan peserta didik dalam belajar dan untuk penelitian selanjutnya peneliti diharapkan membahas faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi hasil belajar pada peserta didik.