Abstract:
Irsyad Fikri, 12101232. Aktivitas pembelajaran Aqidah Ibadah dalam
model project based learning pada peserta didik kelas xa di sma muhammadiyah 1
pontianak. Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,
Institut Agama Islam Negeri Pontianak tahun pelajaran 2024/2025. 2025
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya perhatian dan partisipasi
peserta didik dalam proses pembelajaran Aqidah Ibadah, yang ditandai dengan
perilaku kurang kondusif seperti berbicara di luar konteks pembelajaran dan tidak
menyelesaikan tugas. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model
pembelajaran yang mampu memunculkan aktivitas belajar peserta didik secara
optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas peserta didik
yang muncul selama penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam
pembelajaran Aqidah Ibadah pada peserta didik kelas XA SMA Muhammadiyah 1
Pontianak Tahun Pelajaran 2024/2025, serta mendeskripsikan langkah-langkah
penerapan PjBL yang memunculkan aktivitas tersebut.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif.
Subjek penelitian terdiri atas 32 peserta didik kelas XA dan seorang guru mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data
dilakukan melalui peningkatan ketekunan, triangulasi sumber, dan member check
untuk memastikan keakuratan dan kredibilitas data yang diperoleh. Analisis data
dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based
Learning mampu memunculkan beragam aktivitas peserta didik, meliputi aktivitas
visual, lisan, mendengarkan, menulis, dan mental. Aktivitas tersebut tampak pada
setiap tahapan PjBL, khususnya saat peserta didik berdiskusi dalam kelompok,
melakukan penyelidikan materi, serta menyusun dan menyajikan proyek. Produk
proyek yang dihasilkan berupa mind mapping materi Aqidah Ibadah, yang
mencerminkan pemahaman konsep, keterkaitan antar materi, serta kemampuan
peserta didik dalam mengorganisasi ide secara sistematis. Dengan demikian, model
Project Based Learning dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang
mampu memunculkan aktivitas peserta didik dan menghasilkan pembelajaran yang
bermakna pada mata pelajaran Aqidah Ibadah.
