AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQIDAH IBADAH DALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS XA DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Abstract

Irsyad Fikri, 12101232. Aktivitas pembelajaran Aqidah Ibadah dalam model project based learning pada peserta didik kelas xa di sma muhammadiyah 1 pontianak. Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Pontianak tahun pelajaran 2024/2025. 2025 Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya perhatian dan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran Aqidah Ibadah, yang ditandai dengan perilaku kurang kondusif seperti berbicara di luar konteks pembelajaran dan tidak menyelesaikan tugas. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu memunculkan aktivitas belajar peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas peserta didik yang muncul selama penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Aqidah Ibadah pada peserta didik kelas XA SMA Muhammadiyah 1 Pontianak Tahun Pelajaran 2024/2025, serta mendeskripsikan langkah-langkah penerapan PjBL yang memunculkan aktivitas tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 32 peserta didik kelas XA dan seorang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilakukan melalui peningkatan ketekunan, triangulasi sumber, dan member check untuk memastikan keakuratan dan kredibilitas data yang diperoleh. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning mampu memunculkan beragam aktivitas peserta didik, meliputi aktivitas visual, lisan, mendengarkan, menulis, dan mental. Aktivitas tersebut tampak pada setiap tahapan PjBL, khususnya saat peserta didik berdiskusi dalam kelompok, melakukan penyelidikan materi, serta menyusun dan menyajikan proyek. Produk proyek yang dihasilkan berupa mind mapping materi Aqidah Ibadah, yang mencerminkan pemahaman konsep, keterkaitan antar materi, serta kemampuan peserta didik dalam mengorganisasi ide secara sistematis. Dengan demikian, model Project Based Learning dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang mampu memunculkan aktivitas peserta didik dan menghasilkan pembelajaran yang bermakna pada mata pelajaran Aqidah Ibadah.