Abstract:
SRI RIZKI HAMIDAH, NIM 22341019, menyusun tesis dengan
judul " Pengaruh Persepsi Guru PAI Terhadap Pemanfaatan
Kecerdasan
Buatan
dan
Efektivitas
Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam Tingkat SMP Dan SMA di Kota
Pontianak." Program studi Magister Pendidikan Agama
Islam IAIN Pontianak, tahun 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh persepsi
guru Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pemanfaatan
kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dan efektivitas
pembelajaran PAI di tingkat SMP dan SMA di Kota Pontianak. Studi
ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Structural
Equation Modeling - Partial Least Square (SEM-PLS) untuk
menguji hubungan antar variabel. Data primer dikumpulkan melalui
angket dengan skala Likert dari responden guru PAI yang tergabung
dalam MGMP di Kota Pontianak. Analisis data dilakukan
menggunakan aplikasi SmartPLS untuk memastikan validitas dan
reliabilitas instrumen serta menguji model struktural.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru tentang
AI secara positif berpengaruh signifikan terhadap pemanfaatan AI
dalam pembelajaran. Namun, pengaruh persepsi terhadap efektivitas
pembelajaran tidak signifikan secara langsung, sementara
pemanfaatan AI terbukti memberikan pengaruh signifikan yang
positif terhadap efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Uji heterogenitas mengindikasikan adanya variasi daya jelaskan
model pada segmen guru yang berbeda, sehingga menunjukkan
perlunya pendekatan yang disesuaikan berdasarkan karakteristik
kelompok guru. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya literasi
digital dan pelatihan berkelanjutan bagi guru PAI dalam mendukung
pemanfaatan AI secara optimal.
Temuan ini merefleksikan peran strategis pemanfaatan
perkembangan teknologi AI dalam meningkatkan kualitas dan
efektivitas pembelajaran PAI yang adaptif dengan karakteristik
peserta didik generasi digital. Penelitian ini juga memberikan
xiii
rekomendasi penguatan infrastruktur teknologi, peningkatan
kapasitas guru melalui pelatihan, serta pengembangan kurikulum
yang mengintegrasikan teknologi berbasis AI secara berkelanjutan
dan beretika. Secara teoretis, penelitian ini menambah khazanah
ilmu tentang adopsi teknologi di pendidikan agama serta
mengusulkan model empiris yang dapat dijadikan referensi bagi
penelitian dan inovasi pembelajaran selanjutnya.
