PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDN 46 SUNGAI RAYA

Abstract

ANGGIE OKTAVINANDRA. Pengaruh Strategi Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 46 Sungai Raya. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pelajaran IPAS. Kondisi ini terjadi karena pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga peserta didik kurang aktif. Oleh karena itu, strategi Index Card Match diterapkan sebagai upaya menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan agar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol sebelum diterapkannya strategi pembelajaran Index Card Match pada materi transformasi energi disekitar kita .2) Hasil belajar peserta didik kelas eksperimen setelah diterapkannya strategi pembelajaran Index Card Match pada materi transformasi energi disekitar kita. 3) Apakah terdapat pengaruh strategi Index Card Match terhadap hasil belajar peserta didik pada materi transformasi energi disekitar kita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN 46 Sungai Raya. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa tes pilihan ganda dan dokumentasi. Analisis data berupa analisis instrumen, analisis deskriptif, serta uji statistik non-parametrik Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil belajar peserta didik yang tidak menggunakan strategi pembelajaran index card match di kelas kontrol pada saat pretest rata-rata nilai peserta didik sebesar 50,33 sebelum dilakukan pembelajaran. Sedangkan pada saat posttest rata-rata nilai peserta didik sebesar 54,67 setelah pembelajaran. 2) Hasil belajar peserta didik setelah menggunakan strategi pembelajaran index card match di kelas eksperimen pada saat pretest rata-rata nilai peserta didik sebesar 49,33 sebelum dilakukan pembelajaran. Sedangkan pada saat posttest rata-rata nilai peserta didik sebesar 74,67 setelah pembelajaran. 3) Berdasarkan hasil analisis uji Mann Whitney pada skor pretest dan posttest kelas eksperimen bahwa didapatkan nilai (sig) sebesar 0,002 < dari 0,05. Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, maka terdapat pengaruh penggunaan strategi index card match terhadap hasil belajar peserta didik pada materi transformasi energi di sekitar kita kelas IV di SDN 46 Sungai Raya.