PERBANDINGAN SKOR RATA-RATA PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI CAHAYA DAN SIFATNYA MENGGUNAKAN INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS DI KELAS V MIS RIYADHUL ULUM

Abstract

IMAM AZIZI, Perbandingan Skor Rata-rata Prestasi Belajar Peserta Didik Materi Cahaya dan Sifatnya Menggunakan Inkuiri Terbimbing dan Inkuiri Bebas di Kelas V MIS Riyadhul Ulum Desa Sungai Bakau Besar Darat Tahun Pelajaran 2025/2026. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Pontianak, 2026. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mendeskripsikan skor rata-rata prestasi belajar peserta didik pada materi cahaya dan sifatnya menggunakan model inkuiri terbimbing di Kelas V MIS Riyadhul Ulum Desa Sungai Bakau Besar Darat Tahun Pelajaran 2025/2026; 2) Mendeskripsikan skor rata-rata prestasi belajar peserta didik pada materi cahaya dan sifatnya menggunakan model inkuiri bebas di Kelas V MIS Riyadhul Ulum Desa Sungai Bakau Besar Darat Tahun Pelajaran 2025/2026; dan 3) Menjelaskan perbedaan skor rata-rata prestasi belajar peserta didik pada materi cahaya dan sifatnya menggunakan model inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas di Kelas V MIS Riyadhul Ulum Desa Sungai Bakau Besar Darat Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VA dan VB MIS Riyadhul Ulum Desa Sungai Bakau Besar Darat. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data meliputi observasi, pengukuran dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data mencakup analisis instrumen, deskriptif dan komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) skor rata-rata prestasi belajar peserta didik yang diajar menggunakan model inkuiri terbimbing di Kelas VA MIS Riyadhul Ulum Desa Sungai Bakau Besar Darat Tahun Pelajaran 2025/2026 mengalami peningkatan sebesar 35,00, dari nilai rata-rata 22,62 (pretest) menjadi 57,62 (posttest); 2) skor rata-rata prestasi belajar peserta didik yang diajar menggunakan model inkuiri bebas di Kelas VB MIS Riyadhul Ulum Desa Sungai Bakau Besar Darat Tahun Pelajaran 2025/2026 mengalami peningkatan sebesar 16,00, dari nilai rata-rata 32,75 (pretest) menjadi 48,75 (posttest); dan 3) terdapat perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan model inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas pada materi cahaya dan sifatnya di kelas VA dan VB MIS Riyadhul Ulum Desa Sungai Bakau Besar Darat Tahun Pelajaran 2025/2026. Hasil uji Mann-Whitney U pada N-Gain Score diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,001<0,05, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan model inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas.