Implikasi Sosial Religius Pemberlakuan kurikulum merdeka Pendidikan Agama Islam di SDN 19 Nanga Raku Kecamatan Sayan Kabupaten Melawi

Abstract

Dedeng Rohidin dengan NIM 2214100657. 2025. Implikasi Sosial Religius Pemberlakuan kurikulum merdeka Pendidikan Agama Islam di SDN 19 Nanga Raku Kecamatan Sayan Kabupaten Melawi. Tantangan dan langkah pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan yang ada di Indonesia, salah satu yang sedang diupayakan adalah kurikulum merdeka belajar. Dengan kolaborasi dengan implikasi sosial religious diharapan dapat membuat hal baru di PAI. Pemerintah membentuk kebijakan peningkatan pengem bangan pendidikan dengan melakukan program pendidikan merdeka belajar, yang diharapkan dapat memperbaiki proses pembelajaran, memudahkan dalam pelaksanaan belajar mengajar, serta mendorong perubahan menuju hal yang lebih baik dari generasi ke generasi. Sehingga diharapkan mata pelajaran PAI dapat berkontribusi dalam pembelajaran di kurikulum merdeka. Penelitian ini merupakan jenis kualitatif pendekatan bersifat deskriptif-analitis, Lokasi riset di SDN 19 Nanga Raku Kecamatan Sayan Kabupaten Melawi. Sumber data penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru PAI, dan Siswa SDN 19 Nanga Raku Kecamatan Sayan Kabupaten Melawi. Pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data mengguna kan model mengalir (Miles dan Huberman) dengan cara mengum pulkan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk pemeriksaan keabsahan data penelitian. Hasil Penelitian ini yaitu 1. Perencanaan Pemberlakuan kuri kulum merdeka Pendidikan Agama Islam di SDN 19 Nanga Raku Kecamatan Sayan Kabupaten Melawi berupa seperti Analisis Kon teks, Perencanaan TP, Penyusunan ATP, Penyusunan Modul ajar, Persiapan Asesment, Kolaborasi dan Sosialisasi. Perencanaan juga sudag sesuai dengan kurikulum merdeka dan melibatkan berbagai kalangan seperti kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua. 2. Implementasi Sosial Religius Pemberlakuan kurikulum merdeka xv Pendidikan Agama Islam di SDN 19 Nanga Raku Kecamatan Sayan Kabupaten Melawi meliputi guru secara bertahap dalam melaksana kannya, pembelajaran sesuai kebutuhan siswa, Pembelajaran sudah memenuhi prinsip aktivitas dan kreatifitas dengan 6 aspek yaitu Pembelajaran Berpusat pada Siswa (Student-Centered Learning), Pendekatan Proyek (Project-Based Learning), Pembelajaran Kon tekstual (Contextual Learning), Diskusi dan Refleksi Kelompok, Penilaian Berbasis Proses dan Portofolio, dan Penguatan Karakter melalui Aktivitas Keagamaan. Sementara itu untuk pengaruh dan tantangan penerapan sosial dan religious yaitu : Keterbatasan Akses ke Fasilitas dan Infrastruktur, Keterbatasan Akses ke Teknologi, Kurangnya Pelatihan untuk Guru, Keterbatasan Materi Pembelajar an, dan Tantangan Sosial dan Ekonomi. Untuk dapat dilihat dari program keagamaan dan sosial yang dilaksanakan seperti gotong royong empati, dan shalat berjamaah, sikap toleransi, serta suka membantu di kegiatan luar sekolah.