Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Media Hand Puppet Untuk Keterampilan Menyimak Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDI Hidayatul Muhsinin Kubu Raya

Abstract

Ainur Rahmah Nim. 11813160. Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Media Hand Puppet Untuk Efektivitas Menyimak Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDI Hidayatul Muhsinin Kubu Raya. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Efektivitas peserta didik dalam menyimak mata pelajaran Bahasa Indonesia sebelum diterapkannya metode bercerita menggunakan media Hand Puppet (boneka tangan). 2) Langkah -langkah penerapan metode bercerita menggunakan media Hand Puppet (boneka tangan) untuk efektivitas peserta didik dalam menyimak Mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II di SDI Hidayatul Muhsinin Kubu Raya. 3) Efektivitas peserta didik dalam menyimak mata pelajaran Bahasa Indonesia setelah diterapkannya metode bercerita menggunakan media Hand Puppet (boneka tangan) di SDI Hidayatul Muhsinin Kubu Raya. 4) Apakah terdapat peningkatan efektivitas peserta didik dalam menyimak sebelum dan sesudah di terapkan metode bercerita menggunakan media Hand Puppet (boneka tangan) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di SDI Hidayatul Muhsinin tahun ajaran 2022\2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data yang digunakan yakni data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yakni observasi, wawancara, tes tertulis dan dokumentasi. Hasil penelitian yakni 1) Efektivitas menyimak peserta didik SDI Hidayatul Muhisnin Kubu Raya pada pra siklus memperoleh rata-rata 55,3 dengan kategori cukup, 2) Langkah-langkah yang diterapkan pada siklus 1 dan 2 meliputi kegiatan awal, inti dan akhir dengan durasi waktu 2x35 menit, 3) setelah diterapkan metode bercerita menggunakan media Hand Puppet (boneka tangan) dalam mata pelajaran bahasa Indonesia, pada siklus I efektivitas menyimak peserta didik memperoleh rata-rata 70,11 dengan kategori baik, 4) Terdapat peningkatan Pada siklus II efektivitas menyimak peserta didik dengan memperoleh rata-rata 85,19 dengan kategori baik sekali.