Proses Penilaian Sikap Spiritual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 08 Kubu Tahun Ajaran 2022/2023

Abstract

DEKA SAFITRI, Proses Penilaian Sikap Spiritual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 08 Kubu Tahun Ajaran 2022/2023. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Prodi Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri Pontianak, 2023. Penelitian ini di latarbelakangi oleh proses penilaian sikap spiritual pada mata pelajaran PAI dan BP yang telah dilaksanakan dengan baik oleh Guru PAI dan BP, namun masih ada peserta didik binggung dalam mengaplikasikannya karena mempunyai sifat tidak enakan dengan teman kelasnya. Berdasarkan identifikasi masalah maka penelitian ini difokuskan pada proses penilaian sikap spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan data tentang: 1) Proses pada teknik penilaian observasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas VIII di SMPN 08 Kubu, 2) Proses pada teknik penilaian diri pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas VIII di SMPN 08 Kubu, 3) Proses pada teknik penilaian antarpeserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas VIII di SMPN 08 Kubu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif untuk memperoleh data yang berhubungan dengan fokus masalah. Sumber data penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI dan siswa kelas VIII di SMP Negeri 08 Kubu. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode deskriptif model Miles dan Huberman dengan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi data dan member check. Berdasarkan data dan analisis, hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Proses teknik penilaian observasi dilakukan dengan cara guru menentukan indikator penilaian sikap spiritual, Akan tetapi disini guru hanya mencatat sikap negatif yang ditunjukkan oleh siswa. kemudian guru bisa menilaian sikap spiritual peserta didik sesuai dengan pedoman yang telah dibuat, hasil dari penilaian tersebut kemudian dilaporkan kepada orang tua/wali siswa, baik hasil penilaian yang positif maupun negatif. 2) Proses teknik penilaian diri dilakukan dengan cara guru menentukan indikator penilaian sikap spiritual, kemudian guru membuat format penilaian yang akan diisi oleh siswa, setelah itu guru mengevaluasi hasil penilaian yang telah diisi oleh siswa, karena perlu koordinasi guru untuk memastikan hasil penilaian yang akurat, dan disini guru juga memberikan umpan balik tentang hasil penilaian mereka, kemudian hasil dari penilaian tersebut dilaporkan kepada orang tua/wali siswa, baik hasil penilaian yang positif maupun negatif. 3) Proses teknik penilaian antar peserta didik dilakukan dengan cara guru menentukan indikator penilaian sikap spiritual, kemudian guru membuat format penilaian yang akan diisi oleh siswa yang menilai siswa lainnya, setelah itu guru mengevaluasi hasil penilaian yang telah diisi oleh siswa, karena perlu koordinasi guru untuk memastikan hasil penilaian yang akurat, dan disini guru juga memberikan umpan balik tentang hasil penilaian mereka, kemudian hasil dari penilaian tersebut dilaporkan kepada orang tua/wali siswa, baik hasil penilaian yang positif maupun negatif.