أسلوب الكلام في نشيد "يا عظيماً" لأحمد بوخاطر : دراسة بلاغية في مصادر تعلم اللغة العربية

Abstract

فريندلي نوريس (١٢١٠٢٠٤٣)، أسلوب الكلام في نشيد "يا عظيماً" لأحمد بوخاطر : دراسة بلاغية في مصادر التعلم اللغة العربية، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التدريسية، الجامعة الإسلامية الحكومية بونتياناك ٢٠٢٥ يهداف هذا البحث إلى 1) معرفة أنواع الأساليب البلاغية الموجودة في النشيد " يا عظيماً " لأحمد بوخاطر. 2) معرفة كيفية استخدام النشيد " يا عظيماً " كمصدر لتعلم اللغة العربية. من خلال هذا البحث، يقوم الباحث بتحليل أنواع الأساليب البلاغية في النشيد واستخدامها كمصدر للتعلم، بهدف تقديم فهم أعمق حول الأساليب البلاغية المستخدمة، وكذلك تحسين مهارات الطلاب في اللغة العربية. استخدم الباحث نوع البحث كتبيا مع مدخل نوعي ومنهج وصفيا. المصدر الرئيسي للبيانات يأتي من النشيد "يا عظيمًا"، والذي تم تكملته بمقابلات للحصول على وجهات نظر إضافية من المستمعين والمراقبين للنشيد. يتم إجراء تحليل المحتوى لتحديد واستكشاف أنماط اللغة المختلفة الموجودة في كلمات النشيد، وكذلك لفهم السياق والمعاني الكامنة فيه. تتيح هذه المقاربة للباحث الغوص أعمق في كيفية تأثير أنماط اللغة على فهم وتجربة المستمعين. استنتج الباحث من نتائج البحث ما يلي: 1) توجد عدة أنواع من أساليب اللغة في النشيد "يا عظيماً" 11 نوعًا، وهي: الاستعارة، والتجسيم، والنداء، وكلام الإنشاء والخبر، والتكرا الصوتي ، والأمر، والتشبيه، والتكرار، والنفي، والصفة. يقسم الباحث هذه الأنواع إلى عدة أقسام أخرى. 2) من خلال التحليل، يمكن استخدام أنشودة "يا عظيماً" في تعلم اللغة العربية، خاصة في مجال البلاغة. أحد الأساليب البلاغية المستخدمة في الأنشودة هو التشبيه، حيث يمكن للطلاب أن يجدوا شرحاً بأن التشبيه هو مقارنة بين المشبه والمشبه به باستخدام أداة التشبيه، ومن هذه المقارنة يتولد معنى ضمني يُسمى "وجه الشبه". كما أن البحث يقوم بتحليل الأنشودة من جانب البلاغة في اللغة العربية بشكل عام، ويكشف المعاني الضمنية التي تحتوي عليها كل عبارة بعد تحليل المكونات الموجودة فيها.