فعالية استخدام وسائل (      ) في  تعلم  اللغة العربية ءتقان المفردات لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابدائية الحكومية ٢ بونتياناك

فطريان, فطريان

dc.contributor.advisor	رحمف, رحمف
dc.contributor.advisor	فرمنشة, فرمنشة
dc.contributor.advisor	شهراني, شهراني
dc.contributor.advisor	الدين, عريف
dc.contributor.author	فطريان, فطريان
dc.date.accessioned	2024-05-28T03:53:01Z
dc.date.available	2024-05-28T03:53:01Z
dc.date.issued	2023-10
dc.identifier.uri	https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/4645
dc.description.abstract	فطريان ) 11902054 (، فعالي ة استخدام وسائط Flash Card في تعلم اللغة العربية في إتقا ن المفردات العربية العربية التلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الإبتدائية الحكومي ة 2 بونتياناك: قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و علوم التدريسية, الجامعة الإسلامية الحكومي ة بونتياناك 2023 . المشكلة التي يواجهها التلاميذ المدرسة الإبتدائية الحكومية 2 بونتياناك في تعلم اللغة العربية هي أن المفردات العربية التي يتعلمونها لا تزال تستخدم الطرق التقليدية أو الحفظ والمحاضرات بحيث يجد التلاميذ صعوبة في حفظ المفردات المعطاة، ليس فقط أن التلاميذ يفتقرون أيضا إلى الدافع في حفظ المفردات العربية. إحدى الطرق التي يمكن للباحثين القيام بها هي استخدام وسائل flash card ، وباستخدام هذه الوسائل، يمكن تلاميذ تعلم المفردات العربية دون الحاجة إلى الحفظ. كان الهدف من هذه البح ث هو تحديد ما مدى ارتفاع درجة القدرة على مفردات اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية الحكومية ۲ بونتياناك قبل و بعد استخدام وسائل flash card ، وتحديد فعالية استخدام وسائل flash card على إتقان المفردات اللغة العربية. يستخدم هذا النوع من البحث نهجا كميا. طريقة البحث المستخدمة ه ي التصميم شبه التجريبي. مع تصميم مجموعة التحكم غير متكافئ ة. الشعبية هي جميع التلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 2 بونتياناك. كانت العينات المستخدمة هي الفئة الثالثة أ كفئة تجريبية والفئة الثالثة ب كفئة تحكم . تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي: 1( الملاحظة، 2( الاختبار، 3 ( التوثيق. تقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي الإحصاء الوصفي واختبار N-Gain Score . أظهرت النتائج أن إتقان المفردات اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 2 بونتياناك قبل استخدام وسائل flash card ، حصل على )متوسط( 59.44 ٪. تصنف هذه الدرجة على أنها منخفضة لأنها لا تحقق درجة فعالية الترجمة الفورية بينما حصل إتقان المفردات العربية بعد استخدام وسائل flash card في تعلم اللغة العربية على )متوسط( 85.83 ٪. يتم تصنيف هذه القيمة على أنها عالية بسبب الزيادة الكبيرة. واستخدام وسائل flash card في إتقان المفردات ا للغة العربية لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 2 بونتياناك يمكن تصنيفه على أنه فعال لأنه على فترات < 76 ٪. ثبت أن نتائج اختبار N-Gain في المئة حصلت على متوسط درجة 80.75 ٪ أو 81 ٪ في الفئة التجريبية. بينما تم تصنيف الفئة الضابطة على أنها أقل فعالية لأنها حصلت على متوسط درجة 42.72 ٪ أو 43 .٪	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	IAIN Pontianak	en_US
dc.subject	فعالية	en_US
dc.subject	وسائط Flash Card	en_US
dc.subject	, إتقان المفردات العربية العربي ة	en_US
dc.title	فعالية استخدام وسائل ( ) في تعلم اللغة العربية ءتقان المفردات لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابدائية الحكومية ٢ بونتياناك	en_US
dc.type	Skripsi	en_US