PENDIDIKAN AKHLAKUL KARIMAH PADA ANAK ASUH DI PANTI ASUHAN BINA KALBAR KELURAHAN BATU LAYANG PONTIANAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan tentang: 1) Pelaksanaan pendidikan akhlakul karimah pada anak asuh di Panti Asuhan Bina Kalbar Kelurahan Batu Layang Pontianak. 2) Metode pendidikan akhlakul karimah pada anak asuh di Panti Asuhan Bina Kalbar Kelurahan Batu Layang Pontianak. 3) Faktor pendukung dan penghambat dalam pendidikan akhlakul karimah pada anak asuh di Panti Asuhan Bina Kalbar Kelurahan Batu Layang Pontianak. Untuk menggali dan mengetahui apa yang menjadi tujuan tersebut penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun untuk memperoleh data yang berkaitan dengan fokus dan tujuan penelitian, peneliti memilih teknik pengumpulan data yaitu teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah data sekunder dan primer. Adapun tahapan analisis yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kemudian teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah trianggulasi dan member check. Berdasarkan pada analisis yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) Pelaksanaan pendidikan akhlakul karimah pada anak asuh di Panti Asuhan Bina Kalbar Batu Layang Pontianak yang dilakukan oleh pengasuh ialah: a) melaksanakan sholat subuh berjamaah, mengaji dan hafalan juz 30, b) melaksanakan amal soleh, c) melakukan persiapan untuk sekolah, d) setelah itu istirahat, e) melaksanakan sholat ashar berjamaah dan wirid sore, f) anak-anak diberi waktu untuk bermain dan mempersiapkan diri untuk shalat maghrib berjamaah, mengaji dan hafalan, g) sholat isya berjamaah, wirid malam dan istirahat. 2) Metode pendidikan akhlakul karimah pada anak asuh di Panti Asuhan Bina Kalbar Batu Layang Pontianak yang dilakukan oleh pengasuh ialah metode ceramah, metode keteladanan, metode pembiasaan, metode hukuman dan pendekatan. 3) Faktor pendukung dan penghambat dalam pendidikan akhlakul karimah pada anak asuh di Panti Asuhan Bina Kalbar Batu Layang Pontianak yang peneliti dapat yaitu faktor pendukung a) Faktor internal terdiri dari fasilitas yang digunakan, memiliki lembaga PIAUD sendiri dan rumah Qur‟an, pengasuh dapat memberikan contoh teladan yang baik. b) Faktor eksternal yaitu loyalitas pengabdian alumni. Faktor penghambat a) Faktor internal terdiri dari kurangnya pengasuh untuk anak asuh, kurangnya tenaga guru untuk belajar khusus bahasa Arab, Inggris dan pengajar untuk hafidz/hafidzah. b) Faktor internal terdiri dari latar belakang yang berbeda, lingkungan sekitar yang bisa memberikan dampak negatif kepada anak-anak, media sosial yang bisa memberikan dampak negatif kepada anak-anak, lokasi panti yang langsung berhadapan dengan jalan raya.