Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara apa yang
dilakukan oleh Akidah Akhlak dalam proses menanamkan nilai-nilai
karakter yang dilakukan guru terhadap siswa. Secara umum fokus penelitan ini adalah
sebagai berikut : 1) Bagaimana kegiatan Awal dalam Pembelajaran Akidah Akhlak
Berbasis Karakter pada siswa kelas VIII MTs Ti Al-Madani Kota Pontinak Tahun
Pelajaran 2020/2021? 2) Bagaimana kegiatan inti dalam pembelajaran Akidah Akhlak
Berbasis Karakter pada siswa kelas VIII MTs Ti Al-Madani Kota Pontinak Tahun
Pelajaran 2020/2021? 3) Bagaimana kegiatan akhir dalam pembelajaran Akidah Akhlak
Berbasis Karakter pada siswa kelas VIII MTs Ti Al-Madani Kota Pontinak Tahun
Pelajaran 2020/20201?
Adapun penelitian ini dilaksanakan di MTs Ti Al-Madani Jalan Sungai Raya
Dalam Gang Al-Madani. Subjek penelitian ini adalah guru bidang studi Akidah Akhlak
MTs Ti Al-Madani. Teknk pegumpulan data yang digunakan yaitu, wawancara serta
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi
data, display data, penarikan kesimpulan. Adapun teknik pemeriksaan keabsahaan data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah member chek dan trigulasi data.Berdasarkan
hasil peneliti yang dilakukan maka peneliti menyimpulkan bahwa: 1) menanamkan nilai-
nilai karakter pada kegiatan pendahuluan ialah dengan cara menyiapkan kondisi (karakter
disiplin),guru mengucap salam dan membaca doa (karakter religius), guru mengecek
kehadiran siswa (karakter peduli sosial), guru menyampaiakan tema dan tujuan
pembelajaran (karakter rasa ingin tahu), guru melakukan appersepsi dan pre-tes (karakter
mandiri), serta guru memberikan memotivasi awal (rasa ingin tahu). 2) menanamkan
nilai-nilai karakter pada kegiatan inti ialah nilai karakter yang ditanamkan melalui proses
tranformasi, transaksi dan transinternalisasi sebagai berikut: Eksplorasi: menjelaskan
materi (disiplin), melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang materi yang
disampaikan (mandiri). Interaksi antara guru dan siswa (saling menghargai), aktifitas
siswa dalam belajar (mandiri), Pada kegiatan Elaborasi: Membiasakan siswa membaca
dan menulis melalui tugas (kreatif), pemberian tugas secara lisan maupun tulisan (percaya
diri), memberikan kesempatan siswa untuk berpikir (percaya diri), berkompensi secara
sehat (jujur). pada kegiatan konfirmasi: Memberi umpan balik positif dan penguatan
(Saling
Menghargai), memberi konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
(percaya diri), Membimbing siswa mengecek hasil eksplorasi (percaya diri),
Memberikan motivasi.3)menanamkan nilai-nilai karakter pada kegiatan akhir
ialah guru menyimpulkan pelajaran yang telah disampaikan (kreatif), kemudian
guru melakukan post test (mandiri), memberikan motivasi akhir (rasa ingin tahu),
membaca doa dan di akhiri dengan mengucap salam (religius).