MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECIATE, REVIEW YANG DIVARIASIKAN DENGAN MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 14 KUBU TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya fenomena yang terjadi tentang kuarangnya kemampuan peserta didik memahami bacaan untuk mendapatkan informasi yang akurat, belum digunakan metode membelajaran dengan tepat oleh guru dan media pada saat proses pembelajaran berlangsung. Selayaknya pembelajaran kemampauan membaca pemahaman dapat menggunakan metode SQ3R yang divariasikan dengan media cerita bergambar untuk mengatasi fenomena yang terjadi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1)Kemampuan membaca pemahaman sebelum menggunakan metode survey, question, read, reciate, review (SQ3R) yang divariasikan dengan media cerita bergambar pada peserta didik kelas IV. 2) Penggunaan metode survey, question, read, reciate, review (SQ3R) yang divariasikan dengan media ceria bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada peserta didik kelas IV. 3) Kemampuan membaca pemahaman setelah menggunakan metode (SQ3R) yang divariasikan dengan media ceria bergambar pada peserta didik kelas IV. 4) signifikansi peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan metode (SQ3R) yang divariasikan dengan media cerita bergambar pada peserta didik kelas IV SD Negeri 14 Kubu Tahun Pelajaran 2020/2021. Untuk mencapai tujuan penelitian ini data yang digunakan melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif dan jenis penelitian ini PTK dan teknik analis data yang digunakan analisis deskriptif. Sedangkan sumber data adalah guru dan siswa data dikumpulkan memalui observasi, tes,dan dokumentasi dengan proses kerjanya melalui cek list lembar obsevasi dan perhitungan menggunakan persentase yang dipaparkan secara aktual dan faktual. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) Kemampuan membaca peserta didik dalam memahami isi bacaan sebelum menggunakan metode SQ3R yang divariasikan dengan media cerita bergambar sangat rendah yaitu dengan nilai rata-rata 43.57 dan belum memenuhi nilai KKM. Sedangkan persentase ketuntasan sebesar 19.05% dengan kategori rendah 2) Penggunaan motode SQ3R yang divariasikan dengan media cerita bergambar telah dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkahnya.3) Setelah digunakan metode SQ3R yang divariasikan dengan media cerita bergambar nilai rata-rata pada siklus I sebesar 64.29 dengan persentase ketuntasan 57.14% kategori cukup dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 80.71 dengan persentase sebesar 90.48% dengan kategori sangat tinggi. 4)Terdapat peningkatan kemampuan membaca pemahaman kelas IV sebelum dan sesudah menggunakan motode SQ3R yang divariasikan dengan media cerita bergambarsebesar71,43% di SD Negeri 14 Kubu