PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN METODE GLOBAL DAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 3 (KEGIATANKU) KELAS I SDN 12 NANGA TAYAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mendeskripsikan tahapan penggunaan metode global dan media kartu kata bergambar pada pembelajaran tematik tema 3 Kegiatanku Kelas I SDN 12 Nanga Tayap Tahun Pelajaran 2020/2021. (2) Untuk mendeskripsikan kemampuan membaca sebelum menggunakan metode global dan media kartu kata bergambar pada pembelajaran tematik tema 3 Kegiatanku Kelas I SDN 12 Nanga Tayap Tahun Pelajaran 2020/2021. (3) Untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah menggunakan metode global dan media kartu kata bergambar pada pembelajaran tematik tema 3 Kegiatanku Kelas I Nanga Tayap Tahun Pelajaran 2020/2021. (4) Untuk mendeskripsikan apakah ada peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah menggunakan metode global dan media kartu kata bergambar pada pembelajaran tematik tema 3 Kegiatanku Kelas I SDN 12 Nanga Tayap Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dengan metode penelitian deskriptif jenisnya tindakan kelas (PTK), yang teridir atas 4 tahap yaitu: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Penelitian ini bersifat kaloboratif yang dilakukan oleh peneliti dan guru kelas. Sumber data dalam penelitian ini wali kelas dan siswa kelas I SDN 12 Nanga Tayap. Teknik alat pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes membaca, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif presentase. Hasil penelitian ini dapat menimpulkan: (1) Tahapan penggunaan metode global dan media kartu kata bergambar pada sudah dilaksanakan oleh guru sesuai dengan langkah-langkah penggunaan metode global dan media kartu kata bergambar. (2) Kemampuan membaca permulaan siswa sebelum menggunakan metode global dan media kartu kata bergambar sangat rendah. Hal ini dibuktikan hanya 12 siswa dari 28 siswa yang sudah bisa membaca yaitu 42,86% dengan nilai rata-rata 50,71 yang nilainya mencapai KKM 70. (3) Kemampuan membaca permulaan setelah penggunaan metode global dan media kartu kata bergambar siswa terjadi peningkatan. Pada pelaksanaan pratindakan siswa yang mencapai KKM 70 hanya 12 siswa dengan nilai rata-rata 50,71 dan presentase 42,86%. Siklus I siswa yang dinyatakan berhasil sebanyak 21 siswa dengan nilai rata-rata 70,53 dan presentase 75%. Pada siklus II siswa yang dinyatakan berhasil sebanyak 25 siswa dengan nilai rata-rata 80 dan presentase 89,29%. (4) Terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan membaca siswa setelah menggunakan metode global dan media kartu kata bergambar di kelas I SDN 12 Nanga Tayap. Dalam penelitian ini pada pembelajaran prasiklus dari 28 siswa yang mencapai KKM 70 hanya 12 siswa dengan nilai rata-rata 50,71 dan ipresentase 42,86%, dan pada siklus I siswa yang mecapai KKM 70 meningkat menjadi 21 siswa dengan nilai rata-rata 70,53 dan presentase 75%, dan pada siklus II siswa yang mencapai KKM 70 sebanyak 25 siswa dengan nilai rata-rata 80 dan presentase 89,29%. Adapun persentase peningkatan siswa yang mencapai KKM dari 42,86% menjadi 89,29% selisih peningkatannya sebesar 46.43%.