PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PEMBELAJARAN FIQIH DI MTS Al-IRSYAD PONTIANAK

Abstract

AINA ULMARDIAH. Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Youtube Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pembelajaran Fiqih Di MTs Al-Irsyad Pontianak Tahun Pelajaran 2025/2026. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan (FTIK). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak. 2025M/1446H. Tujuan penelitian ini untuk memaparkan dan mengindentifikasikan, (1) Penggunaan video pembelajaran youtube pada mata pembelajaran fiqih di kelas VIII MTs AI-Irsyad Pontianak. (2) Hasil pembelajaran peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan video pembelajaran youtube di kelas VIII MTs Al- Irsyad Pontianak. (3) Pengaruh peningkatan media video pembelajaran youtube terhadap hasil belajar peserta didik di kelas VIII MTs Al-Irsyad Pontianak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Desain penelitian yang dipilih peneliti adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian kelas VIII MTs Al-Irsyad Pontianak. Sampel penelitian kelas VIII A berjumlah 43 sebagai kelas eksperimen dan VIII C berjumlah 42 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan. (1) observasi, (2) tes, (3) dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji prasyarat dan uji instrumen. Hasil penelitian ini disimpulkan: 1) penggunaan video pembelajaran youtube di kelas VIII A dapat diterapkan secara optimal dengan kategori sangat baik, serta mampu meningkatkan keaktifan dan keterlibatan peserta didik. Sebaliknya, pembelajaran konvensional di kelas VIII C tetap berjalan dengan baik, namun partisipasi peserta didik relatif lebih rendah. 2) nilai rata-rata pretest pada kelas VIII A eksperimen sebesar 59,65 dan meningkat menjadi 87,79 pada posttest. Sementara itu, pada kelas VIII C kontrol nilai rata-rata pretest sebesar 67,50 dan meningkat menjadi 82,26 pada posttest. 3) Hasil pengujian menggunakan uji Mann–Whitney U menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran youtube berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai statistik U = 1303 dengan nilai signifikansi p < 0,001. Nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima.