Abstract:
RIDHA NURHALIZA, Optimalisasi Peningkatan Jumlah Peserta Didik Baru di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu (SMAIT) Al-Fityan Kubu Raya: Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam (FDKI) Program Studi Manajemen Dakwah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2026.
Penelitian ini berfokus pada upaya optimalisasi SMAIT Al-Fityan Kubu Raya untuk meningkatkan jumlah peserta didik baru. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Menganalisis manajemen sosialisasi yang dilakukan oleh SMAIT Al-Fityan Kubu Raya dalam upaya meningkatkan jumlah peserta didik baru; 2) Menganalisis dampak manajemen sosialisasi terhadap peningkatan jumlah peserta didik baru di SMAIT Al-Fityan Kubu Raya.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian yang bersifat kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari kepala sekolah, panitia PPDB, waka kesiswaan dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sosialisasi di SMAIT Al-Fityan Kubu Raya telah dilaksanakan secara terencana dan terkoordinasi melalui berbagai media, baik daring maupun luring. Sosialisasi memberikan dampak positif terhadap minat awal calon peserta didik yang terlihat dari tingginya jumlah pendaftar pada tahap awal. Namun, peningkatan jumlah peserta didik baru belum optimal yang dipengaruhi oleh faktor ekonomi orang tua dan karakteristik sekolah boarding school. Kontribusi peneliti dalam penelitian ini adalah untuk menunjukkan bahwa optimalisasi manajemen sosialisasi yang didukung oleh perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi yang berkelanjutan dapat menjadi strategi penting dalam meningkatkan jumlah peserta didik baru. Dengan demikian dapat disimpulkan SMAIT Al-Fityan Kubu Raya perlu terus mengembangkan strategi sosialisasi yang adaptif dan berfokus pada kebutuhan masyarakat guna meningkatkan daya tarik dan jumlah peserta didik baru.
