Abstract:
Dinda Khairun Nisa (12114014). Pengaruh Kemampuan Manajemen
Waktu dan Dukungan Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa
yang Sedang Mengerjakan Tugas Akhir. Fakultas Ushuluddin dan Aadab , Program
Studi Psikologi Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kemampuan manajemen
waktu dan dukungan sosial terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang
sedang menyelesaikan tugas akhir. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada
tingginya kecenderungan mahasiswa tingkat akhir dalam menunda penyusunan
skripsi, yang berdampak pada keterlambatan kelulusan serta meningkatnya tekanan
akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 150 mahasiswa, dan teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling, dengan
jumlah responden sebanyak 108 mahasiswa dari Fakultas Ushuluddin dan Adab
(FUSHA), IAIN Pontianak.
Teknik pengumpulan data dilakukan secara tidak langsung melalui
kuesioner. Instrumen penelitian mengacu pada tiga skala: skala manajemen waktu
yang diadopsi dari penelitian Dea Rimadhanti (2022), skala dukungan sosial dari
tesis Arnes Melisa (2024), dan skala prokrastinasi akademik dari penelitian Siti
Nurvika (2022). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif
dan regresi linier berganda untuk melihat pengaruh masing-masing variabel bebas
terhadap variabel terikat.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan, manajemen waktu
dan dukungan sosial berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik (nilai
signifikansi = 0,000). Namun, secara parsial, hanya variabel manajemen waktu
yang berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik (nilai signifikansi =
0,000), sedangkan dukungan sosial tidak berpengaruh signifikan (nilai signifikansi
= 0,989). Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan mengelola waktu berperan
penting dalam menurunkan kecenderungan menunda tugas akademik, sementara
dukungan sosial tidak secara langsung memengaruhi perilaku tersebut. Oleh karena
itu, peningkatan keterampilan manajemen waktu perlu menjadi fokus utama dalam
upaya mengurangi prokrastinasi akademik mahasiswa.
