Abstract:
HASNA SAFITRI, Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka Belajar Kelas X Di SMAIT Al Mumtaz
Pontianak Tahun ajaran 2023/2024. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri
Pontianak, 2024.
Tujuan penelitian ini untuk mengukapkan: (1) Bagaimana konten
pembelajaran PAI berdiferensiasi kelas X akhwat di SMAIT Al-Mumtaz
Pontianak; 2) Bagaimana proses pembelajaran PAI berdeferensiasi dalam
kurikulum merdeka kelas X akhwat di SMAIT Al-Mumtaz Pontianak.; 3)
Bagaimana produk pembelajaran PAI berdiferensiasi kurikulum merdeka
kelas X akhwat di SMAIT Al-Mumtaz Pontianak.; 4) Hasil respon peserta
didik pembelajaran PAI berdeferensiasi kurikulum merdeka kelas X akhwat
di SMAIT Al-Mumtaz Pontianak.
Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif jenis penelitian deskriptif.
Sumber penelitian yang digunakan yaitu sumber primer guru mata pelajaran
PAI dan peserta didik kelas X akhwat di SMAIT Al Mumtaz Pontianak tahun
2023 dan sumber sekunder yaitu dokumen-dokumen yang berhubungan
dengan implementasi pembelajaran PAI berdiferensiasi kurikulum merdeka
belajar. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah
wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan teknik pemerikasaan
keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi dan member check.
Hasil penelitian peneliti menyimpulkan bahwa: 1)Konten
pembelajaran PAI berdiferensiasi kelas X akhwat di SMAIT AL Mumtaz
Pontianak tahun 2023 guru menyediakan alat dan media pembelajaran
sesuaikan dengan kebutuhan belajar peserta didik.; 2)Proses pembelajaran
PAI berdeferensiasi kelas X akhwat di SMAIT AL Mumtaz Pontianak
mengaplikasikan gaya belajar tiap individu, dengan menggunakan metode
diskusi kelompok, peserta didik berkolaborasi mengkreasikan ide dan
informasi dengan mengakses tugas sesuai dengan gaya belajarnya diberbagai
sumber (buku teks, internet, youtube, video, dan google scholar; 3)Produk
pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran PAI kelas X akhwat di
SMAIT AL Mumtaz Pontianak Peserta didik tampil dengan produknya sesuai
dengan bakat dan minat. Selajutnya guru melakukan dua jenis evaluasi, yaitu
evaluasi formatif dan evaluasi sumatif; 4) Hasil respon peserta didik
menggunakan pembelajaran PAI berdiferensiasi kurikulum merdeka untuk
kelas X akhwat di SMAIT Al-Mum’taz Pontianak pada tahun 2023. Sebagian
besar dari mereka peserta didik merasa kebutuhan belajarnya terpenuhi,
keterampilan meraka di fasilitasi dengan baik. namun ada beberapa peserta
didik masih mencari minat dan keterampilan dalam pembelajaran
berdiferensiasi, serta belum sepenuhnya termotivasi.
