PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL (YOUTUBE) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA (MIS) NAHDATUL ULAMA (NU) III PONTIANAK

Abstract

FEBBY DWI RATNASARI. Pengaruh Media Pembelajaran Audio-Visual (Youtube) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas V DI MIS NU III Pontianak Tahun Pelajaran 2025/2026. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan (FTIK).Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak.2025M/1446H. Tujuan penelitian ini untuk memaparkan dan mengidentifikasi (1) Mengidentifikasi pengaruh hasil belajar kelas V sebelum menggunakan media pembelajaran audio-visual (youtube) pada mata pelajaran fiqih kelas V di MIS NU III Pontianak. (2) Mengidentifikasi peserta didik dalam menerapkan pengaruh media pembelajaran audio-visual (youtube) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih kelas V di MIS NU III Pontianak (3) Mengidentifikasi pengaruh hasil belajar peserta didik kelas V setelah menggunakan media pembelajaran audio-visual (youtube) pada mata pelajaran fiqih kelas V di MIS NU III Pontianak (4) Menganalisa pengaruh hasil belajar peserta didik setelah penerapan media pembelajaran audio-visual (youtube) pada mata pelajaran fiqih kelas V di MIS NU III Pontianak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Exsperimental Design. Desain penelitian yang dipilih peneliti adalah Nonequivalent Control Group Design. Tempat pengumpulan data di MIS NU III Pontianak. Waktu penelitian dari tanggal 01 September-30 September 2025. Populasi penelitian seluruh kelas V MIS NU III Pontianak berjumlah 67 peserta didik. Sampel penelitian kelas VA berjumlah 36 sebagai kelas experimen dan VB berjumlah 31 sebagai kelas kontrol, sehingga keseluruhannya berjumlah 67 peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan,(1) Observasi,(2) tes,(3) dokumentasi. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar soal tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji prasyarat dan uji instrumen. Hasil penelitian ini disimpulkan:1).Hasil belajar peserta didik kelas kontrol (VB) pada pembelajaran fiqih yang tidak menggunakan media pembelajaran audio-visual youtube menunjukkan bahwa hasil belajar awal peserta didik yakni dengan presentase (70,19). Jadi dapat disimpulkan hasil belajar peserta didik berada dikategori “sedang”. 2).Hasil belajar peserta didik kelas eksperimen (VA) pada pembelajaran fiqih yang menggunakan media pembelajaran audio-visual youtube menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yakni dengan presentase (75,48). Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik berada di kategori “tinggi”. 3).Proses mengolah data penelitian ini peneliti lakukan dengan cara menghitung perbandingan antara hasil dari pretest dan posttest kelas VA Eksperimen dan pretest dan posttest kelas VB Kontrol.4).Terdapat pengaruh positif dari sebelum ke sesudah penggunaan media pembelajaran audio-visual youtube terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran fiqih kelas V MIS NU III Pontianak. Hal ini ditunjukan oleh data hasil uji hipotesis uji independent sampel t- test dengan nilai sig(2-tailed) sebesar 0,002 < 0,005. Artinya Ha diterima dan Ho ditolak.