Abstract:
Agustia Pradmaningtyas, (12014021) Hubungan Kontrol Diri dan Pola Komunikasi Orang Tua terhadap Perilaku Bullying pada Siswa SMK Negeri 5 Pontianak: Fakultas Ushuluddin dan Adab Prodi Psikologi Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak tahun 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat kontrol diri pada siswa SMK Negeri 5 Pontianak; (2) tingkat pola komunikasi orang tua pada siswa SMK Negeri 5 Pontianak; (3) tingkat perilaku bullying pada siswa SMK Negeri 5 Pontianak; (4) hubungan antara kontrol diri dengan perilaku bullying; (5) hubungan antara pola komunikasi orang tua dengan perilaku bullying; dan (6) hubungan simultan antara kontrol diri dan pola komunikasi orang tua terhadap perilaku bullying.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMK Negeri 5 Pontianak, dengan sampel berjumlah 117 siswa yang dipilih menggunakan teknik systematic culester random sampling. Instrumen penelitian terdiri dari skala kontrol diri, skala pola komunikasi orang tua, dan skala perilaku bullying. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat (uji normalitas dan uji linearitas) serta analisis statistik inferensial berupa korelasi Pearson dan regresi linear berganda untuk melihat hubungan parsial maupun simultan antarvariabel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat kontrol diri siswa berada pada kategori sedang dengan nilai 53% (2) pola komunikasi orang tua berada pada kategori sedang dengan nilai 39%; dan (3) perilaku bullying berada pada kategori rendah hingga sedang dengan nilai 35%. Secara parsial, terdapat hubungan signifikan antara kontrol diri dengan bullying (r = –0,453; p < 0,05), yang menunjukkan bahwa semakin tinggi kontrol diri siswa maka semakin rendah perilaku bullying. Sementara itu, pola komunikasi orang tua memiliki hubungan yang lemah dan tidak signifikan dengan bullying (r = –0,187; p > 0,05). Secara simultan, hasil uji F menunjukkan bahwa kontrol diri dan pola komunikasi orang tua berpengaruh signifikan terhadap bullying (F = 3,676; p = 0,028). Koefisien determinasi (R² = 0,205) menunjukkan bahwa kedua variabel bebas memberikan kontribusi sebesar 20,5% terhadap perilaku bullying, sedangkan 79,5% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
