PEMBELAJARAN AL-QURAN DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN DARUL QUR’AN DESA DURIAN SUNGAI AMBAWANG KABUPATEN KUBU RAYA

Abstract

SITI NUR FAJRIATI, Pembelajaran Al-Qur’an Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Darul Qur’an Desa Durian, Dusun Sela, Sungai Ambawang, Kabupaten Kuburaya : Fakultas Tarbiyah Ilmu Dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025. Latar belakang dari penelitian ini adalah peserta didik yang mengaji Al-Qur’an dan telah selesai metode iqra’ namun masih melakukan kesalahan dalam membaca Al-Qur’an, seperti keliru dalam tajwid dan makhraj, sehingga mengakibatkan tidak lancar dalam membaca AlQur’an. Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian yang telah peneliti buat adalah (1) untuk mengetahui pembelajaran dengan metode Iqra’ di TPA Darul Qur’an Desa Durian, Dusun Sela, Sungai Ambawang, (2), Untuk mengidentifikasikan metode pembelajaran yang digunakan di TPA Darul Qur’an, dan (3) untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran Al-Qur’an di TPA Darul Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif, sumber data penelitian ini berupa sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer berupa guru, asisten guru, dan peserta didik. Sumber data sekunder berupa akta pendirian yayasan. Peneliti ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Alat pengumpulan data terdiri dari pendoman wawancara, pendoman observasi, dan handphone. Uji pemeriksaan keabsahan data menggunakan trianggulasi data dan member check. Hasil penelitian di TPA Darul Qur’an menunjukkan bahwa peserta didik yang mengaji Al-Qur’an dan telah menyelesaikan iqra’, namun masih melakukan kesalahan dalam membaca Al-Qur’an bahwa kurang baiknya bacaan peserta didik yang sudah membaca Al-Qur’an disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu faktor perencanaan, faktor guru, faktor lingkungan belajar dan faktor peserta didik sendiri. Berdasarkan data yang telah didapatkan oleh peneliti pada analisis yang sudah ada, peneliti dapat menyimpulkan bahwa, (1) pembelajaran menggunakan metode Iqra’ di TPA Darul Qur’an bertujuan agar peserta didik dapat membaca, memahami, serta mencintai AlQur’an. Materi yang diajarkan adalah membaca Iqra’, menulis, doa sholat, membaca Al-Qur’an, ilmu tajwid, tartil, ubudiyah, Al-Berzanji, dan fikih. Pembelajaran diawali dengan muroja’ah, lalu mengaji secara individu. Kelas 1 diajar mengaji menggunakan metode Iqra’ dan menggunakan EBTA sebagai evaluasi. (2) Metode yang digunakan di TPA Darul Qur’an sejak awal berdirinya adalah metode Iqra’. (3) Faktor pendukung dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPA Darul Qur’an adalah kemudahan pemahaman metode iqra’ dan pembelajaran privat yang efektif, faktor penghambat dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPA Darul Qur’an adalah kendala pada administrasi, peserta didik yang malas mengaji, kurangnya tenaga pengajar, asisten guru yang tidak memahami metode Iqra’, kurangnya penguasaan kelas, dan kondisi kelas yang kurang bersih.