Konsep Penerapan Pola Asuh pada Pasangan Usia Muda dalam Perkembangan Sosioemosional Anak Kecamatan Rasau Jaya

Abstract

Nur Alldina Eka Putri (11832028), Konsep Penerapan Pola Asuh pada Pasangan Usia Muda dalam Perkembangan Sosioemosional Anak Kecamatan Rasau Jaya: Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam (BKI), Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah (FUAD), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2024. Pola asuh adalah serangkaian interaksi yang diterapkan orang tua untuk anak dari waktu ke waktu sebagai pemenuhan kebutuhan fisik & psikis guna membantu mencapai tugas perkembangan. Tugas perkembangan sosioemosional anak berkaitan erat dengan model pengasuhan dan kesiapan pasangan untuk menjadi orang tua. Tujuan dilakukan penelitian antara lain: 1) Mengetahui pola asuh yang diterapkan oleh orang tua menikah usia muda dalam mencapai tugas perkembangan sosioemosional pada anak usia dini, 2. Mengetahui implementasi/penerapan pola asuh yang dipilih oleh orang tua menikah usia muda kepada anak usia dini, 3) Mengetahui dukungan dan kendala yang dihadapi orang tua muda dalam menerapkan pola asuh. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, bertujuan untuk menggambarkan fenomena pola asuh yang digunakan oleh orang tua yang menikah saat usia remaja dan menjabarkan tugas perkembangan sosioemosional anak dari orang tua tersebut sesuai tahapan usia. Data penelitian diperoleh menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dari penelitian berjumlah 10 orang Ibu yang menikah diusia muda dalam rentang umur 16 sampai 20 tahun dan objek dalam penelitian adalah 10 anak usia dini dari rentang usia 3 sampai 5 tahun. Ibu dan anak dalam penelitian diperoleh menggunakan kriteria tertentu. Penelitian memperoleh hasil bahwa: 1) Anak mengalami perkembangan emosi secara keseluruhan dengan bereaksi pada sebuah kondisi melalui 8 ekspresi emosi anak usia dini namun perkembangan perilaku dan respon prososial yang menjadi output dari emosi mengalami ketidaksesuaian. 2) Diantara 10 Ibu yang berpartisipasi, 2 Ibu menerapkan pola asuh situasional sedangkan 8 lainnya menerapkan pola asuh permisif, dari seluruh subjek penelitian mengakui tidak berpikir untuk merencanakan pola asuh. 3) Dukungan dan hambatan pengasuhan datang dari 2 arah yaitu internal dan eksternal, dukungan internal berasal dari pemberian dorongan motivasi dan reward, dukungan eksternal datang dari luar rumah berasal lingkungan tempat tinggal, hambatan internal pengasuhan datang dari perilaku negative anak itu sendiri, hambatan dari luar berasal dari pengaruh lingkungan pertemanan yang membuat anak meniru sikap buruk.