PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI DI TK KELAS B4 PEMBINA NGABANG KABUPATEN LANDAK TAHUN AJARAN 2024/2025

Abstract

Juliani Syafitri. Penerapan Metode Bermain Peran dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di TK Pembina Ngabang Kabupaten Landak. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak. 2025. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui., 1) kemampuan sosial emosional sebelum penerapan metode bermain peran, 2) penerapan metode bermain peran dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional, dan 3) kemampuan sosial emosional setelah penerapan metode bermain peran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Sumber data terdiri dari guru dan anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi (pengamatan) dan dokumentasi. Sedangkan alat pengumpulan data adalah pedoman observasi dan foto. Berdasarkan analisis data yang dilakukan. Penelitian ini menyimpulkan pada metode bermain peran ini meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berikut dibawah ini tahapan penerapan metode bermain peran mengembangakan kemampuan sosial emosional anak usia dini: 1). Kemampuan sosial emosional sebelum penerapan metode bermain peran sebesar 20,32%, 2). Guru membagi anak anak kedalam kelompok untuk mendapatkan masing masing tugas yang sudah ditentukan, guru memberikan arahan awal, memantau jalannya kegiatan, serta memberikan umpan balik selama dan sesudah kegiatan berlangsung. 3). Kemampuan sosial emosional setelah penerapan metode bermain peran hasil persentase siklus I sebesar 77% meningkatan dengan sangat baik, sedangkan siklus II meningkat dengan sempurna dengan hasil persentase 80,12%. Dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran dapat mengembangkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di TK Pembina Ngabang Kabupaten Landak.