PENERAPAN METODE SIMA’I DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MUFRADAT PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS KELAS IX A MTsN 1 SINTANG TAHUN 2024/2025

Abstract

TYA AYU PERMANA (12101144). Penerapan Metode Sima’i Dalam Meningkatkan Pemahaman Mufradat Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas IX A Mtsn 1 Sintang Tahun 2024/2025. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Pontianak, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya guru mata pelajaran Al Qur‟an Hadis menerapkan metode sima’i yang dapat mempermudahkan siswa dalam meningkatkan pemahaman menghafal mufradat atau kosakata yang dimiliki. Tujuan pada penelitian ini yaitu untuk menganalisis penerapan metode sima’i dalam meningkatkan pemahaman mufradat pada mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode sima’i serta mengetahui hasil penerapan metode sima’i dalam meningkatkan pemahaman mufradat pada mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis kelas IX A. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun sumber data yang digunakan yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan teknik keabsahan datanya yaitu triangulasi dan member check. Hasil penelitian ini menjukan bahwa 1) Menganalisis penerapan metode sima’i dalam meningkatkan pemahaman mufradat pada mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis kelas IX A MTsN 1 Sintang tahun 2024/2025. 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode sima‟i meningkatkan pemahaman mufradat pada mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis. 3) Hasil penerapan metode sima’i dalam meningkatkan pemahaman mufradat pada mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis kelas IX A MTsN 1 Sintang Tahun 2024/2025 yaitu metode ini dapat membantu siswa dalam menghafal dan menyetorkan hafalannya. Yang dimana sebelumnya siswa mendapatkan niai dibawah KKM yaitu 50-75 dan setelah diterapkan metode ini siswa mendapatkan nilai KKM yaitu 80-98.