PENGARUH BIMBINGAN ORANGTUA DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN SISWA TERHADAP NILAI MATA PELAJARAN AL-QUR’AN AKHLAK TARIKH PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antar bimbingan orangtua dan latar belakang pendidikan terhadap nilai mata pelajaran Al-Qur’an Akhlak Tarikh. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh bimbingan orangtua dan latar belakang pendidikan terhadap nilai mata pelajaran Al-Qur’an Akhlak Tarikh pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pontianak Tahun Pelajaran 2020/2021. Dalam penelitian ini digunakan metode deskriptif dalam bentuk penelitian berupa studi pengaruh dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu 149 siswa kelas X. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi tidak langsung, studi dokumen, tes dan wawancara. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan statistika deskriptif dan regresi berganda. Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) bimbingan orangtua mencapai nilai dengan persentase 68,7%, 2) latar belakang pendidikan siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pontianak 15,4% berasal dari Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan 84,6% berasal dari Sekolah Menengah Pertama (SMP), 3) nilai rata-rata mata pelajaran Al-Qur’an Akhlak Tarikh siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pontianak berada pada persentase 78,1%, 4) Bimbingan orangtua siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pontianak tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai mata pelajaran Al-Qur’an Akhlak Tarikh, 5) Latar belakang pendidikan siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai mata pelajaran Al-Qur’an Akhlak Tarikh, 6) Bimbingan orangtua dan latar belakang pendidikan siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pontianak secara bersama- sama tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai mata pelajaran Al-Qur’an Akhlak Tarikh yakni sebesar 0,8%.